星辰大海永不止步——寶橋小學(xué)組織學(xué)生觀看“天宮課堂”第三課

渭濱區(qū)龍山小學(xué)

“天宮課堂”第三課 神舟十四號飛行乘組 航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲 請聆聽六年二班劉梓涵同學(xué)的心聲吧！ **飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。八年前太空教師王亞平為全國6000多萬名學(xué)生太空授課的寄語尚索饒在耳畔。第1次太空授課是在2013年6月20日上午，神舟十號航天員聶海勝，張曉光，王亞平在遠(yuǎn)地面300多千米的天宮一號為全國青少年帶來神奇的天宮一課。從這一刻起許多孩子太空的夢想從這里開始萌芽。2022年3月23日下午15:40在中國空間站開講，航天員王亞平將在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進(jìn)行授課，緊接著也就是今天10月12日，神州14號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲將給我們帶來天宮課堂第三課，六年級學(xué)生帶著探索創(chuàng)新的熱情，凝聚實現(xiàn)中國夢，航天夢，的強大力量觀看天宮第三課。 “天宮課堂”第一課的太空實驗，孩子們還歷歷在目?！疤战∩怼薄凹?xì)胞培養(yǎng)”“浮力消失”……，其中，讓我們印象最深刻的是，王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實驗。水在太空中由于失重展示了和在地面上完全不同的奇妙現(xiàn)象。而天宮課堂第三課中，太空趣味飲水，使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象都讓學(xué)生有了更多的好奇心與求知欲！ 同學(xué)們置身課堂，身臨其境，仿佛也遨游在太空之中……。 科普教育需要儀式感，把課堂搬上太空，并非浮于表面的科學(xué)優(yōu)秀和形式主義，而是因為他們同科學(xué)本身的神秘感相互補，用一種說服力的方式，向每一個崇拜科學(xué)家精神的孩子提供一次驗證理想的契機，這樣的儀式感，除過那些無人不知的科學(xué)天才，沒有多少人天生對科學(xué)都是感興趣的。天宮課堂就是一部現(xiàn)實中的科幻作品。那么，寶橋小學(xué)從感性的角度，讓一代人擁抱科學(xué)，認(rèn)識宇宙，天空課堂則以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美！ 觀后有感，每位同學(xué)都有發(fā)自內(nèi)心的感觸，也有深思熟慮的問題，更是對科學(xué)發(fā)展的繼承與熱愛！ 哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說，教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈。太空教師王亞平卻說，他覺得自己既是推動的那朵云。也是“被”推動的那朵云，因為太空教師為孩子打開了中國空間站到地面課堂的大門，也引起孩子們，各種奇思妙想，對知識的渴望，以及對太空科技的暢想，這讓人不由得憧憬，有一天，這些孩子將懷著科學(xué)精神奔赴浩瀚星辰的大海。寶橋小學(xué)以全新的教學(xué)理念帶著孩子們一起奔赴在學(xué)習(xí)的路上！