<p class="ql-block"> 風(fēng)起正是揚帆時,不待揚鞭自奮蹄。為推動“雙減”工作深入實施,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們班積極行動,主動思考,創(chuàng)新工作,朝著減負(fù)增效的目標(biāo),一步一個腳印,扎扎實實開展教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 我們班老師本著為學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的原則,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,利用國慶假期較長的特點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,嘗試設(shè)計跨學(xué)科作業(yè)。根據(jù)《牛郎織女》(二)一課的教學(xué)提示,讓學(xué)生嘗試給課文繪制連環(huán)畫,教會學(xué)生理清故事脈絡(luò),篩選文本內(nèi)容,并運用美術(shù)課上習(xí)得的繪畫技能,創(chuàng)作屬于自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 老師有方法指導(dǎo),學(xué)生有創(chuàng)作空間,既有語言文字的運用,又有繪畫技能的訓(xùn)練,沒有機(jī)械的記憶,沒有枯燥的抄寫,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的限制,孩子們自由地投入,作業(yè)就不再是煩難的任務(wù),而是內(nèi)心深處的多彩表達(dá),作業(yè)也不再是負(fù)擔(dān),而是沉浸式的藝術(shù)體驗。</p> <p class="ql-block"> “雙減”最終要落到學(xué)生身上,只要孩子們真的身心放松,愉快投入學(xué)習(xí),一切負(fù)擔(dān)就煙消云散,減去多余的,減去重復(fù)的,減去乏味的,我們向著未來,輕裝前進(jìn)。</p>
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