書香浸潤磨礪初心——高新區(qū)銀杏小學(xué)語文教師讀書交流會(huì)

藍(lán)桉

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。為了進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，2022年10月12日下午，銀杏小學(xué)全體語文教師在學(xué)校教務(wù)處代小靜主任的統(tǒng)一組織下，開展了本學(xué)期教師讀書分享交流活動(dòng)。老師們圍繞假期所讀書目的精彩內(nèi)容或片段，從不同角度和大家一起分享、品味讀書促進(jìn)成長的感悟與體會(huì)，或熱情洋溢，或娓娓道來，言辭懇切，受益匪淺。 　　王少敬老師讀《教育懲戒的場合分析與尺度把握》一書，再次感受到，教育之愛是愛與嚴(yán)的結(jié)合，懲戒作為一種教育形式，它更是基于愛。老師們也在品味這些發(fā)現(xiàn)與感悟的同時(shí)，與自己的實(shí)際的情況相聯(lián)系，引發(fā)了一些困惑和思考，但有一點(diǎn)是必須堅(jiān)定不移的，那就是對(duì)教師職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。 　　侯佳老師以《教育是一場有溫度的懲戒》為題，呼吁老師們用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，要用心體會(huì)懲戒的目的是為了矯正學(xué)生的錯(cuò)誤，保護(hù)同學(xué)們的自尊心。教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一顆心喚醒另一顆心，是充滿智慧的愛的教育。 　　侯明越老師通過讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，再次感受到，老師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆童心，對(duì)后進(jìn)生的教育更應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)教育人的情懷與溫暖?！白詈谩本褪恰案谩?，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。 　　甘丹老師與大家分享了《第56號(hào)教室的奇跡》一書的感悟體會(huì),她認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生,必須要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情,不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑。正像作者雷夫所說的:“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的,自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉,那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的那一個(gè)。”這正是作為教育者的所有教師應(yīng)當(dāng)追求的境界。 　　田夢真老師暢談了中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家曹禺先生創(chuàng)作的話劇——《雷雨》，通過講述劇中的社會(huì)背景及經(jīng)典情節(jié)，讓各位教師再次深刻地感受到了此劇扣人心弦的情節(jié)、精煉含蓄的語言，以及各具特色的人物。讓人不禁感嘆道：它既是“中國話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石”，也是中國現(xiàn)代話劇成熟的里程碑。 　　馬麗老師認(rèn)為，教育少不了愛，更少不了懲戒。愛和懲戒是教育中必不可缺的兩條腿。好的教育離不開必要的懲戒，沒有懲戒的教育就是不完整的教育。只有必要的懲戒，才能讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，只有必要的懲戒，才能讓孩子敬畏規(guī)則，只有必要的懲戒，才能營造尊師重教的社會(huì)氛圍。 　　老師們從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟，無不展示出閱讀給他們帶來的正能量。她們敘說故事，闡述觀點(diǎn)，暢談體會(huì)，敞開心扉，真誠交流，盡情分享著讀書的收獲與快樂。一條條教育心得，一段段教育反思，一個(gè)個(gè)教育故事，一篇篇讀書筆記都抒發(fā)了老師們?cè)谧x書中的感悟、成長、思考、進(jìn)步。 在教育的道路上，我們是孜孜不倦的追夢者，追尋著教育的詩意和遠(yuǎn)方。有了書的潤澤，我們的人生將更加豐盈。讓我們時(shí)時(shí)與書相伴，讓我們的課堂將充滿智慧，讓我們的教育將一路書香！