“疫”路不平凡，師生等風(fēng)來(lái)——靈均校區(qū)三（2）班空中課堂“疫”路小記白鯉 <p class="ql-block"> 小別實(shí)中校園十三天，不知靈均校區(qū)屈原廣場(chǎng)旁銀杏樹(shù)的葉子是否已被秋日暖陽(yáng)染成金色，不知明禮樓后的翠竹園在秋風(fēng)秋雨中是否仍然翠色欲流。我們盼望著荊州解封的日子，熱切地想要回歸美麗的書(shū)香校園，回到明亮雅致的三（2）班教室?！耙摺甭分?，你我等風(fēng)來(lái)！</p> <p class="ql-block"> 疫情就像一面鏡子，照出了學(xué)校教育和家庭教育最真實(shí)的現(xiàn)狀。疫情之下應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)課，是教育部門應(yīng)對(duì)疫情封控保障教育教學(xué)正常進(jìn)行的有效舉措。這一舉措讓老師身兼數(shù)職，角色多變，既是疫情防控宣傳員、學(xué)生心理輔導(dǎo)員、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)員、核酸檢測(cè)統(tǒng)計(jì)員，又是網(wǎng)絡(luò)這頭鞭長(zhǎng)莫及的教學(xué)主播，家長(zhǎng)成了網(wǎng)絡(luò)那頭焦頭爛額的工程監(jiān)理。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的精心培育和監(jiān)管下，只有努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，方能不負(fù)時(shí)光，茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 居家學(xué)習(xí)期間，在空中課堂的情勢(shì)下，學(xué)校教育的重要性更加突顯。因?yàn)榻虒W(xué)不單純是在嚴(yán)肅而活潑的課堂上進(jìn)行文化知識(shí)的輸出，更重要的是教師借助對(duì)時(shí)間空間和教學(xué)環(huán)境的操控，通過(guò)合理的教學(xué)手段，結(jié)合豐富的教學(xué)資料，達(dá)到教書(shū)育人的目的。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生各自一方，難以充分實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流互動(dòng)，老師只能高效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這根細(xì)線，精心地進(jìn)行備教批輔，借助老師的威信、德行、才智影響學(xué)生，讓育人的方式成為一根主線。我們要充分把握住細(xì)線，拽緊主線，才能在“疫”路之上主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，保障教書(shū)育人的效果。</p><p class="ql-block"> 三年級(jí)是小學(xué)階段的爬坡期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生提取文本信息的能力和概括能力，我引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖。我手畫(huà)我心，一幅幅精美的思維導(dǎo)圖展示了學(xué)生的智慧。</p><p class="ql-block"> 熱情睿智的曾老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，在教學(xué)長(zhǎng)度單位米、分米、厘米、毫米和時(shí)間單位時(shí)、分、秒時(shí)采用多樣化的教學(xué)方式切合學(xué)生的生活實(shí)際，大大提高了課堂效率。</p><p class="ql-block"> 蕙質(zhì)蘭心的吳老師在網(wǎng)課期間更加注重學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生一一辨別單詞發(fā)音時(shí)口腔的開(kāi)合度，規(guī)范學(xué)生的發(fā)音方式，在英語(yǔ)學(xué)科起始階段就注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 劉老師因疫情封控滯留在老家，為了順利開(kāi)展科學(xué)教學(xué)，排除萬(wàn)難，僅僅依靠一部手機(jī)，通過(guò)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和風(fēng)趣的語(yǔ)言為學(xué)生上了一堂堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課。</p><p class="ql-block"> 體、音、美學(xué)科是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中最難以實(shí)施的三門課程，但兩位陳老師和周老師充分挖掘線上課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的立體化線上“體藝課堂”。最大限度地發(fā)揮體藝教育功能，體現(xiàn)體藝教育特色，讓美隨形，讓愛(ài)無(wú)距，讓陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)滋潤(rùn)孩子們的心田。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的學(xué)生不到十歲，在缺乏老師面對(duì)面嚴(yán)格監(jiān)管的環(huán)境下，很難一直保持高度的自覺(jué)性，而很多家長(zhǎng)在疫情期間仍然堅(jiān)守在工作崗位上。為了避免孩子們出現(xiàn)“疫前不相上下，疫中兩極分化，疫后天上地下”的狀況，我把全班49位孩子分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)疫情期間在家守候的五位優(yōu)秀的媽媽建立小組群，對(duì)孩子們進(jìn)行分組管理，一旦有孩子沒(méi)有按時(shí)進(jìn)入空中課堂，組長(zhǎng)媽媽直接連線家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和監(jiān)督，保障所有學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)不遲到和早退。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，并多次在課堂上和班級(jí)微信群中對(duì)學(xué)生一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，通過(guò)美篇展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品，讓學(xué)生收獲成功的喜悅。各種舉措下來(lái)，效果不凡。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教育與家庭教育高度結(jié)合，老師與家長(zhǎng)攜手“疫”路前行，才能盡全力保障孩子們的心理需求，呵護(hù)孩子們的精神家園。為了滿足孩子們的精神需求和身心需要，老師們?cè)诟咝Ы虒W(xué)的同時(shí)，有效地組織眼保健操活動(dòng)和大課間等陽(yáng)光體育活動(dòng)，保障孩子們每日一小時(shí)的體育鍛煉，保護(hù)孩子們的視力健康。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合國(guó)家教育部頒發(fā)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于在綜合實(shí)踐課程中實(shí)施勞動(dòng)教育這一要求，老師引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子組織豐富的親子活動(dòng)，通過(guò)手工制作活動(dòng)和家庭勞動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，同時(shí)加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)間的交流，有效杜絕封控期間孩子因缺失與同齡人間的交流而出現(xiàn)心理健康狀況受損的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治課堂和精心籌備的主題班會(huì)，及建隊(duì)73周年——云上建隊(duì)日活動(dòng)和天宮課堂《神舟十四號(hào)飛行任務(wù)太空授課》等多樣性活動(dòng)，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的道德情操。讓學(xué)生在多元化學(xué)習(xí)中豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，獲得了成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 疫情改變了教學(xué)方式，卻堅(jiān)定了學(xué)生對(duì)“自律者出眾，放縱者出局”這一理念的認(rèn)同。一季草木，轉(zhuǎn)眼就是一歲枯榮，越是疫情的特殊時(shí)期，我們?cè)揭愿叨鹊淖月桑瑏?lái)踐行教育家陶行知“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”的教育理念。</p> 學(xué)生教學(xué)疫情老師孩子課堂家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育空中課堂