“疫情難阻學(xué)習(xí)路，線(xiàn)上培訓(xùn)促成長(zhǎng)”――崆峒區(qū)新河灣A區(qū)幼兒園線(xiàn)上培訓(xùn)（二）（副本）

梳子

???疫情當(dāng)前，在這個(gè)特殊時(shí)期，雖不能正常入園工作，??????但大家上下一心，共抗疫情。老師們從未停下成長(zhǎng)的腳步，一起線(xiàn)上培訓(xùn)????? 居家學(xué)習(xí)。 　一個(gè)本、一支筆； 一臺(tái)電腦、一部手機(jī)； 線(xiàn)上相約，共同成長(zhǎng)。 　　環(huán)境是課程創(chuàng)生的來(lái)源，是課程實(shí)施的載體，是支持兒童發(fā)展的平臺(tái)。為了給幼兒提供適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，2022年10月12日下午，我園邀請(qǐng)了南京康軒教研部的培訓(xùn)講師陳悅開(kāi)展了《幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思和巧妙運(yùn)用》的線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)。 　　陳老師主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)了培訓(xùn): ??主題環(huán)境需要包含哪些內(nèi)容？ ??如何呈現(xiàn)突顯幼兒園主題環(huán)境？ ??優(yōu)質(zhì)幼兒園主題環(huán)境案例分享 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒參與主題環(huán)創(chuàng)的過(guò)程就是與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，他們?cè)谂c環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)從而得到發(fā)展。讓環(huán)境成為幼兒的第三位老師，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人！ 認(rèn)真學(xué)習(xí)，內(nèi)化于行 　　老師們非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，積極做好筆記。 　　通過(guò)這次培訓(xùn)老師們學(xué)到了很多，并且懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)享美的過(guò)程，在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們要多多征求各方面意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到盡善盡美，給孩子們一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，讓孩子們有個(gè)美好的幼兒園生活?? 編輯:石秀秀審核:辛超責(zé)編:康萍