巧手制繪本閱讀潤童心

曲啟豪

一本圖書一次嘗試一個驚喜美好的時光被自制的繪本所記錄和珍藏… 　　為豐富學生的課余生活，營造濃厚的讀書氛圍，啟發(fā)學生聽、說、讀、寫、畫等多元智能。開發(fā)區(qū)第十二小學一年級級部舉行了“跟著繪本去旅行”活動，以學生喜聞樂見的繪本為載體，鼓勵學生關注和展現(xiàn)生活與夢想，放飛和提升想象與思考，展示自己的人文素養(yǎng)，藝術表現(xiàn)力、動手能力、動手能力等綜合素質(zhì)。 精? 心? 制? 作 　　畫一畫、剪一剪、貼一貼、寫一寫，孩子們在家長的帶領下，積極參與其中，邊做邊表達自己的想法，家長和孩子的智慧火花在動手創(chuàng)作中碰撞升華。 繪? 本? 展? 示 　　孩子們的自制繪本用了多種藝術表現(xiàn)形式、題材豐富，讓我們一起來欣賞吧。 旅行篇 　　“讀萬卷書，行萬里路”，身體和靈魂總要有一個在路上，小動物們愛旅行，我也愛旅行，一起欣賞我們的旅行繪本吧。 環(huán)保篇 　　“垃圾分類就是新時尚”，我的繪本里藏了很多垃圾分類的小知識，請大家跟我一起去學習學習吧。 童話篇 　　對于從小聽著童話長大的我們來說，最愛的還是童話故事，小花、小草、小動物都是我們繪本中的主人公。 健康篇 　　小學生講衛(wèi)生、愛運動，天天刷牙、身體棒。讓我們來聽聽牙齒的故事吧。 愛國篇 　　我們都有一個家，名字叫中國。十月一日是祖國媽媽的生日，我用我的繪本為祖國媽媽獻上禮物。 益智篇 　　我是小螃蟹嗎？我是菠蘿嗎？都不對，我到底是誰呢，快來猜猜吧？ 勞動篇 　　十月是豐收的季節(jié)，讓我們?nèi)ヌ镆袄飬⒓觿趧影?，一起去收獲豐收的果實。 　　閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾取Ｍㄟ^自制繪本圖書，激發(fā)了孩子的閱讀興趣和學習動機，讓孩子愛上閱讀；同時體驗與家人一起分享自制繪本的樂趣，使孩子們對書籍更加珍愛，進一步激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了學生的自主閱讀能力。