2022年秋高峰鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽實錄

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教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強則學(xué)校興。優(yōu)質(zhì)課比賽正是教師成長的平臺。為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，2022年10月10日～11日在中心小學(xué)六樓多媒體教室舉行小學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽，比賽共兩天。 比賽開始前先由主持人凌老師介紹賽程以及規(guī)則。 莫罕作輔導(dǎo)員做賽前發(fā)言，鼓勵選手大膽按照自己的思路上課，發(fā)揮最好的水平。 語文科 太平小學(xué)黎基勝老師執(zhí)教的是五年級《白鷺》，黎老師用古詩導(dǎo)入，充分引起了學(xué)生的興趣，在教學(xué)中用語言引導(dǎo)學(xué)生感悟文本，感受白鷺的悠然自得。 龍文小學(xué)李蘭老師執(zhí)教的是《江南春》，李老師通過誦讀古詩，讓學(xué)生體會作者從多個角度觀察事物的方法，使學(xué)生讀中感悟古詩的語言美、意境美，體會詩人表達(dá)的情感。 龍文小學(xué)唐尤玲老師執(zhí)教的是四年級上冊《暮江吟》，唐老師備課充分，在讀中感悟，運用了學(xué)習(xí)古詩的六步驟，十分實用，符合古詩教學(xué)的規(guī)律，重難點突出。 羅平小學(xué)韋金鳳老師執(zhí)教的是二年級上冊《植物媽媽有辦法》，韋老師運用多種形式朗讀，讓學(xué)生理解課文，最后學(xué)有所悟，讓學(xué)生的語言能力、思維能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。 中心小學(xué)楊細(xì)妹老師執(zhí)教的是四年級上冊《夜間飛行的秘密》，楊老師說課課件和教學(xué)課件準(zhǔn)備充分、齊全，教學(xué)中通過填表的方式，將實驗結(jié)果直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，便于理解。板書有特色，采取學(xué)生總結(jié)發(fā)言，同時板書記錄，及時掌握學(xué)生對課文內(nèi)容的把握。 數(shù)學(xué)科 集義小學(xué)孫細(xì)珍老師執(zhí)教的是三年級上冊《幾百幾十加丶減幾百幾十筆算》，教師教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，課堂上學(xué)生參與度積極性高，并且利用了小組學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。 中心小學(xué)甘寧老師執(zhí)教的是四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》，甘老師教學(xué)目標(biāo)十分明確，重難點突出，精講多練，課堂運用小組構(gòu)建模式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。 中心小學(xué)謝易耘老師執(zhí)教的是四年級上冊《沏茶問題》，謝老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。 英語科 中心小學(xué)吳釗群老師執(zhí)教的是四年級上冊Our school，吳老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生，用甜甜的微笑面對學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 　　本次骨干教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽活動促進(jìn)了教師教學(xué)的深入研究，同時發(fā)揚我鎮(zhèn)教師互研互學(xué)互助的精神，發(fā)揮集體智慧。對參賽教師是一次鍛煉成長的機會，對我鎮(zhèn)老師則是一次學(xué)習(xí)與提升的機會。 文字：全體評委編輯：凌方圓圖片：余嘉茵初審：莫罕作 終審：凌文忠