南鄭區(qū)城關(guān)幼兒園小六班九月工作總結(jié)

而我向你

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在忙碌?充實(shí)的?作中，我們和可愛的孩?們愉快的度過了九月，現(xiàn)將從課程開展、班務(wù)工作、家園共育、課程感悟四個(gè)方面作如下總結(jié)： 課程開展 金秋九月，孩子們第一次踏進(jìn)幼兒園的大門，離開了父母的懷抱，開始了屬于他們的集體生活，這個(gè)完全陌生的環(huán)境使孩子們感到緊張與不安。因此，為了使幼兒逐漸了解、適應(yīng)幼兒園生活并愿意上幼兒園，我們開展了以《我上幼兒園》為主題的一系列活動(dòng)。首先，從“開開心心上幼兒園”線索開始，通過“開火車”活動(dòng)，以游戲的形式讓幼兒初步養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣，知道要一個(gè)跟著一個(gè)走?！坝變簣@的一天”活動(dòng)開展主要以實(shí)際參觀體驗(yàn)的形式，帶領(lǐng)孩子們參觀了幼兒園的環(huán)境并在一日生活流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)提醒，幫助孩子們逐步了解集體生活。同時(shí)，通過喝水、午休、擦手等活動(dòng)引導(dǎo)孩子根據(jù)標(biāo)記匹配找到自己的水杯，毛巾，床鋪等物品。 接著，我們又以“我會(huì)……”為線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了自己的身體，學(xué)會(huì)正確洗手、如廁以及獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用勺子。現(xiàn)在孩子們都能在老師的提醒下做到飯前便后洗手，飯后主動(dòng)擦嘴，也學(xué)會(huì)了自己擦鼻涕。大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，雖然有時(shí)會(huì)把鞋子穿反，但是這對(duì)于他們來說也是成長的開始。并且開展了手工活動(dòng)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，大膽嘗試撕貼畫“面條”，從最初撕成一大塊，到不斷嘗試后做出的“面片”“寬面條”…手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作得到了一定的鍛煉與發(fā)展。 入園的緊張情緒得到緩解后，在“我的朋友多”中，通過引導(dǎo)幼兒如何和他人打招呼、結(jié)交新朋友，現(xiàn)在總能看到孩子們和自己的同伴愉快游戲、聊天的場(chǎng)景。 戶外活動(dòng)時(shí)間，利用游戲形式使幼兒在玩的過程中發(fā)展其大肌肉動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)等能力，同時(shí)也通過合作、競(jìng)技等方式增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 班務(wù)工作 在金燦燦的九月，秋雨綿綿，桂花飄落，雨過天晴，院子里像是鋪上了一層厚厚的橘色地毯一樣。恰逢中秋佳節(jié)，帶領(lǐng)孩子們了解了中秋有賞桂花，賞月和吃月餅等傳統(tǒng)習(xí)俗。于是便一起去院子里收集桂花，嘗試制作了“桂花月餅”，感受節(jié)日氣氛。開展重陽節(jié)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過為爺爺奶奶，外公外婆做一些力所能及的小事情，做到尊老敬老。以“假如我什么都看不見”為主題，通過讓幼兒戴上眼罩摸一摸同伴，摸一摸自己平時(shí)喜歡的積木以及去戶外走走，使幼兒體會(huì)到眼睛看不見會(huì)給生活帶來不便，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)眼睛的欲望。 通過制作國慶展板，裝飾活動(dòng)室，營造國慶氣氛，以視頻照片以及手工的形式帶領(lǐng)幼兒為祖國媽媽慶祝生日。利用樹葉貼畫的形式完成中國地圖，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。 家園共育 家園共育方面，由于疫情原因，我們進(jìn)行了線上家長會(huì)，通過介紹本學(xué)期的課程計(jì)劃，以及《指南》指出的小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)應(yīng)達(dá)成的各領(lǐng)域目標(biāo)，希望家長能夠做到家園一致。 同時(shí)，利用班級(jí)群以及離園時(shí)間和家長及時(shí)分享交流幼兒在園的表現(xiàn)，使家長能夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活，希望家長能夠積極配合，做到家園攜手，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過和家長一個(gè)月的相處，家長們慢慢從起初的不信任，不放心，到現(xiàn)在對(duì)我們工作的理解與支持。 課程感悟 回首過去的九月，活動(dòng)室哭聲一片的場(chǎng)景仿佛還歷歷在目，然而現(xiàn)在我們看到的是一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，入園時(shí)他們能主動(dòng)和老師打招呼，自己走進(jìn)幼兒園；游戲時(shí)他們充滿活力，勇敢大膽挑戰(zhàn)；集體活動(dòng)時(shí)他們學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，大膽表述自己的想法…相信在接下來的日子里，孩子們將會(huì)取得更大的進(jìn)步。