學(xué)習(xí)一日細(xì)則教研

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幼兒園一日活動是實(shí)施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，為了增強(qiáng)幼兒園一日活動的科學(xué)性，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展，我園各個年級組織組員開展了《一日細(xì)則》學(xué)習(xí)與研討！ 　　各年級組根據(jù)各個年齡段和平時帶班的情況提出問題并進(jìn)行研討。 小班組1.通過一日活動細(xì)則的學(xué)習(xí)，讓老師們更加深入了解一日生活流程。2.班級老師通過分享常規(guī)培養(yǎng)中好的方法，讓其他班級的老師借鑒，同時也提出一些問題，讓老師們答疑解惑。3.通過本次教研學(xué)習(xí)，老師們收獲頗多，學(xué)習(xí)到了許多一日生活常規(guī)培養(yǎng)辦法，同時也解決了班級存在的問題。4.生活常規(guī)培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，反復(fù)提醒，不能操之過急，耐心等待，靜待花開?? 中班組 本次教研各班老師根據(jù)帶班情況分析本班一日流程情況，其中有優(yōu)點(diǎn)也有不足，在問題和策略的研討環(huán)節(jié)，各班共同的問題是孩子比較躁動，這是需要進(jìn)一步對幼兒的觀察研究來探討的問題，總體上各班一日活動有序進(jìn)行中，對于教師在帶班中存在的問題，通過本次教研討論出一些方法，下一步需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。 大班組 通過本次教研活動，大家提出平時帶班所遇到的問題，通過你問我答的形式解決了班級存在的共性問題，為了能夠促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)制定了更加科學(xué)合理的一日活動計劃。 　　各個年級組教師通過班級存在的問題和自己帶班的經(jīng)驗(yàn)互相分享、交流，互相借鑒，并且建立了適合自己班級科學(xué)合理的一日生活常規(guī)，為幼兒今后形成集體生活秩序，滿足幼兒個別的合理需要奠定了良好的基礎(chǔ)。