靜待中時(shí)光不語(yǔ) 戰(zhàn)疫下隔空教研

&蕙質(zhì)蘭心&

人間朝暮，葉落驚秋。清秋十月，此時(shí)，應(yīng)是書(shū)聲瑯瑯；此時(shí)，該是筆聲沙沙；一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，又一次打亂了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，為了確保學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，我校領(lǐng)導(dǎo)按照教育局統(tǒng)一要求精心部署了停課不停學(xué)的線上教學(xué)工作，再次開(kāi)啟了一段家校攜手共育的線上教學(xué)旅程。我們又一次把教室轉(zhuǎn)移到了家里，讓老師和同學(xué)相聚在屏幕里。盡管出門(mén)的腳步遲疑和徘徊，“停課不停學(xué)”如一聲春雷，響徹整個(gè)學(xué)校。別樣的假期，別樣的課堂，同樣的收獲。 　　啟動(dòng)網(wǎng)課，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然已經(jīng)不是初次，但隔空的課堂卻真實(shí)地影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，線上課堂時(shí)間的受限，師生互動(dòng)的受阻，學(xué)生自我約束力不足……這些都會(huì)影響到課堂教學(xué)的有效性。兩天的網(wǎng)課期下來(lái)，開(kāi)始逐漸暴露出來(lái)一些問(wèn)題，例如網(wǎng)課紀(jì)律無(wú)法保證影響課堂效果，缺少氛圍學(xué)生積極性不高，教師的作業(yè)批改缺乏監(jiān)督機(jī)制等，針對(duì)老師們上網(wǎng)課期間出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校即刻安排領(lǐng)導(dǎo)層深入班級(jí)跟蹤聽(tīng)課，并進(jìn)行課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，主管校長(zhǎng)將大家反饋的一些問(wèn)題收集上來(lái)，群策群力尋求更好的解決辦法，如何高效完成線上教學(xué)是亟待解決的首要問(wèn)題，為了能更好的幫老師們解決困惑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以最快的速度著手準(zhǔn)備，在網(wǎng)課的第二天，學(xué)校主管教學(xué)的夏校長(zhǎng)就開(kāi)展了一次以“如何提高線上教學(xué)質(zhì)量”為主題的微教研視頻會(huì)議。 　　下午4點(diǎn)鐘，會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，所有老師也都準(zhǔn)時(shí)上線，期待著此次教研能給大家?guī)?lái)收獲。 　　會(huì)議首先由楊主任對(duì)學(xué)校線上教學(xué)課程表和時(shí)間表的安排以及第三小學(xué)線上教學(xué)作業(yè)管理辦法進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并對(duì)所有老師線上教學(xué)的辛苦付出給予了肯定，也對(duì)線上任課老師提出了要求，希望老師們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，尤其線上期間作業(yè)的留批，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。 　　楊主任還對(duì)五育融合實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓老師們對(duì)五育融合實(shí)踐作業(yè)的布置有了明確的方向。 　　會(huì)議第二項(xiàng)議程是有夏校長(zhǎng)對(duì)兩天網(wǎng)課進(jìn)行了巡查小結(jié)，以及對(duì)如何提高線上教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行了有針對(duì)性地解讀。 　　夏校長(zhǎng)首先對(duì)巡課中一些課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和一些老師值得大家借鑒的好方法以課堂片段實(shí)錄的方式，給大家進(jìn)行了展示，在視頻的展示中讓我們看到了三小老師們多彩的空中課堂，正所謂隔空不隔愛(ài)，每個(gè)學(xué)科的老師都沒(méi)有絲毫的懈怠，對(duì)自己的課堂都是想盡辦法做到極致，把精彩留在云端。 　　精彩的課堂的呈現(xiàn)，離不開(kāi)老師課下的付出，線上教學(xué)，老師們備課難度要有所增加，夏校長(zhǎng)對(duì)老師們認(rèn)真的備課態(tài)度也給予了高度的肯定和評(píng)價(jià)。 　　對(duì)于作業(yè)的留批，夏校長(zhǎng)給大家展示了一些老師的優(yōu)秀留批記錄，提倡頁(yè)頁(yè)有批改，生生有評(píng)價(jià)的做法，作業(yè)要做到全批全改，尤其是學(xué)生訂正后的作業(yè)一定要有二次批改。 　　雖然值得肯定的地方很多，但也有急需整改的問(wèn)題，夏校長(zhǎng)對(duì)存在的問(wèn)題逐條進(jìn)行了有針對(duì)性的整改意見(jiàn)，希望大家對(duì)存在的問(wèn)題有則改之無(wú)則加勉。 　　會(huì)議的最后議程是本次微教研的關(guān)鍵所在，夏校長(zhǎng)對(duì)“如何提高線上教學(xué)質(zhì)量”從要充分準(zhǔn)備、全員參與、優(yōu)質(zhì)互動(dòng)、高位啟發(fā)、精心育人五個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的解讀。每個(gè)方面夏校長(zhǎng)都有針對(duì)性的結(jié)合巡課中老師們的亮點(diǎn)做法給出了有效建議，讓大家對(duì)如何高效完成線上教學(xué)有了明晰的方向。 　　停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。雖然疫情改變了我們的教學(xué)方式，但并未改變教學(xué)溫度。網(wǎng)課開(kāi)設(shè)的這段時(shí)間，孩子們都很認(rèn)真，學(xué)習(xí)不懈努力。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，和大家一起為爭(zhēng)取早日戰(zhàn)勝疫情而努力。 一塵不染，靜待疫散。愿山河無(wú)恙，人間皆安，愿一切平安，疫情早點(diǎn)結(jié)束，孩子們回到真實(shí)的課堂，歸還屬于他們真正無(wú)憂的童年！