“微風(fēng)十月秋收，綻放教研之花”——記金田鎮(zhèn)中心校學(xué)區(qū)研究課同課異構(gòu)“1+N”主題教研活動

金田鎮(zhèn)中心小學(xué)宣傳組

同課異構(gòu)“1+N”主題教研活動是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種探索，也是教師教學(xué)風(fēng)格的具體展現(xiàn)。強調(diào)在做中學(xué),在相互比較中取長補短,從而促進小學(xué)教師專業(yè)成長和提升教學(xué)效果。 　　為了全面提高本學(xué)區(qū)教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，增進學(xué)校教師之間的教研互動和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流，扎實開展學(xué)科組教研活動。2022年10月11日上午，桂平市金田鎮(zhèn)中心小學(xué)如期開展同課異構(gòu)“1+N”主題教研活動。語文科的研究主題是:習(xí)作單元閱讀課的教學(xué)策略；數(shù)學(xué)科的研究主題是:數(shù)學(xué)解決問題類型題教學(xué)策略研究。 本次學(xué)區(qū)教研活動非常榮幸能夠邀請到教研室的領(lǐng)導(dǎo)們親臨指導(dǎo)！出席的領(lǐng)導(dǎo)有桂平市教育局教研室副主任蔡珩、語文教研員吳小娟、原樺，數(shù)學(xué)教研員楊炯偉、覃獻玲，科學(xué)教研員陳宇曼。她們對老師們的學(xué)習(xí)熱情及參與教研活動的積極性表示贊許！?????? 　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)為:一節(jié)種子課教學(xué)觀摩；第二環(huán)節(jié)為:說課和專題講座；第三環(huán)節(jié)為:評課沙龍。在精心的籌備與組織下，此次主題教研活動由中心校學(xué)區(qū)的其中四間學(xué)校，每個學(xué)校分別推出一節(jié)課例來供大家一起研討學(xué)習(xí)。 　　看！我們早早就做好了迎接準(zhǔn)備！??????整潔干凈的校園環(huán)境，豐富的戶外器材擺放有序。領(lǐng)導(dǎo)席和課堂展示室也準(zhǔn)備就緒…… 種子課教學(xué) 　　展示課例的四位老師在臺上的精彩呈現(xiàn)，我們一起去領(lǐng)略一番吧！?????? 語文科 　　語文學(xué)科在金田鎮(zhèn)中心小學(xué)筑夢樓一樓開展教學(xué)，由兩位老師執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容《金色的草地》，分別展示自己的教學(xué)風(fēng)采。 　　第一節(jié)課由彩旺小學(xué)涂淑燕老師執(zhí)教，涂老師教態(tài)自然，語言生動，運用手掌來演示薄公英的形狀特點，并觀看薄公英張開、合上的動態(tài)視頻，讓學(xué)生如同身臨其境，不禁發(fā)出驚嘆聲“哇”，真是太美、太神奇了！ 　　第二節(jié)課禾益小學(xué)劉恩玲老師的作業(yè)設(shè)計巧妙融合，靈活布置；充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個體差異，分層布置不同的作業(yè)，促進有效學(xué)習(xí)。 　　同一個教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，兩位教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行設(shè)計，都彰顯自己個性化的教學(xué)風(fēng)格，精彩各異的教學(xué)課例逐一呈現(xiàn)課堂成效，各有特色。 數(shù)學(xué)科 　　數(shù)學(xué)學(xué)科在金田鎮(zhèn)中心小學(xué)追夢樓四樓開展活動，由兩位老師執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題》，分別展示自己的教學(xué)風(fēng)采。 　　金田鎮(zhèn)中心小學(xué)胡梅彬老師執(zhí)教第一節(jié)課，在課堂中能營造合作交流的氛圍，讓學(xué)生在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能和方法。 　　莫龍小學(xué)余燕梅老師執(zhí)教第二節(jié)課，采用小組合作集星星?卡、游戲鞏固等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，營造了生動有趣的課堂氛圍，體現(xiàn)趣味性和層次性。 說課和專題小講座 　　課后，語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的上課教師圍繞主題結(jié)合本課課堂教學(xué)進行說課和專題小講座，一人說課，另一人專題小講座。 評課沙龍 　　一人之力終有限，“百”家爭鳴見真章。在評課會上，聽課老師按語數(shù)科目分為兩組進行評課。先由上課老師對自己的課進行了教學(xué)反思，接著兩組的參會老師討論整合課例。隨后，每小組各選派代表本著“共同進步、共同提高”的原則，從多角度、多層面地進行了點評。 　　各小組代表開誠布公、暢所欲言，在充分肯定教學(xué)亮點與效果的同時，也提出了一些自己的看法和觀點。通過相互交流，從而促進教師共同成長、學(xué)校共同發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言 　　看！領(lǐng)導(dǎo)們對獻課老師進行了精彩的點評~?????? 教研室蔡珩副主任對三個階段:新手期、成長期、成熟期的老師分別提出八字期望。希望新手期老師乘風(fēng)波浪，追光前行；成長期老師道阻且長，行則將至；成熟期老師不忘初心、牢記使命，引領(lǐng)著老師們進步。并對金田教育事業(yè)寄予厚望，期望金田教育事業(yè)越來越好，蒸蒸日上。 　　數(shù)學(xué)研究員楊炯偉進行總結(jié)發(fā)言，他先評價了觀摩的主題研究課，有理論支撐與實踐體現(xiàn)；接著贊許金田鎮(zhèn)是首個開展同課異構(gòu)“1+N”主題教研活動的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很有創(chuàng)新想法；并對我們提出兩點建議:第一點為活動流程的順序建議把說課這個環(huán)節(jié)放在前邊；第二點為量化表的制定要細化，老師評得更明確，更有方向。 頒發(fā)獎狀 　　瞧！校長和領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗奈猾I課老師頒獎啦~?????? 　　岳鋒校長對教研室六位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)表示感謝，并鼓勵老師們要多與專家交流，向她們學(xué)習(xí)，把自己變成學(xué)生喜愛的老師，提高教師素養(yǎng)。正所謂:“欲求木之長者，必先固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。” 　　教研活動結(jié)束，參與活動的人員一起到緣夢樓觀摩金田鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀工程成果展。 　　微風(fēng)十月秋收，綻放教研之花。本次同課異構(gòu)“1+N”主題教研活動不僅為老師們提供了一個展示自我的舞臺，也為老師們搭建了一個互助互學(xué)、互動交流的平臺；小教之路，任重而道遠，在未來的教育教學(xué)道路上，我們將繼續(xù)提升自身的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)、多反思，讓我們繼續(xù)攜手前行，在反思和研討的過程中切磋交流、碰撞提升！