留戈莊小學(xué)參加峽山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)論壇紀(jì)實(shí)

陽光

10月11上午，峽山區(qū)教研室組織開展小學(xué)語文教學(xué)論壇活動，教研室周增靜主任、壽光世紀(jì)東城小學(xué)張麗老師以及全區(qū)所有語文教師參加此項(xiàng)活動。 　　首先，峽山區(qū)趙戈小學(xué)鹿明杰老師鹿以五年級上冊第三單元單元設(shè)計(jì)構(gòu)思與單篇說課為例做《思維在復(fù)述中提升，素養(yǎng)在創(chuàng)造中建構(gòu)》報(bào)告。鹿老師從單元整體解讀分析、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元整體設(shè)計(jì)思路、單篇教學(xué)活動實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)解說。 　　隨后，壽光世界東城小學(xué)張麗老師就如何使用語文主題學(xué)習(xí)《單元解析與案例》和一米閱讀資源進(jìn)行了細(xì)致介紹，特別是在如何使用單元解析案例中從單元目標(biāo)、核心素養(yǎng)、課后習(xí)題、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定結(jié)合具體案例進(jìn)行手把手教學(xué)。 　　隨后，區(qū)教研室周增靜做《小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群要點(diǎn)研讀與教學(xué)建議》報(bào)告，周主任以六年級上冊第八單元為案例，分別對6個(gè)任務(wù)群進(jìn)行詳細(xì)梳理，理論與實(shí)踐相結(jié)合，引人入勝。 　　單元整體教學(xué)不僅是對教師提出了一個(gè)更高的要求，也是對學(xué)生的一次考驗(yàn)，單元整體教學(xué)要求教師要胸中全局，把每個(gè)單元的教學(xué)要點(diǎn)置于整套課本的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中來理解，并在此基礎(chǔ)上落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，從大處著眼看整體性，從每一個(gè)單元結(jié)構(gòu)內(nèi)部性看整體，在今后的實(shí)際教學(xué)中，我們一定會更加努力地在學(xué)習(xí)中探索，在總結(jié)中提高，使自己更快地適應(yīng)新的教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)道路上沒有終點(diǎn)，教研培訓(xùn)是我們成長的橋梁。在未來的教育道路上，我們必將只爭朝夕，不負(fù)韶華，做用心、用情的幸福教育者。