“落實(shí)雙減"常規(guī)教學(xué)顯實(shí)效一一作業(yè)設(shè)計(jì)需優(yōu)化，學(xué)生減負(fù)要當(dāng)先

一米陽光

為了落實(shí)"雙減”政策，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，旨在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)真正落到實(shí)處。 　　本次活動由綜合組的劉左嬋、劉蘭兩位老師進(jìn)行了課例分享。 　　劉左嬋老師以三年級下冊第二單元第4課為載體。針對這節(jié)課，劉老師從閱讀前活動、閱讀中活動和閱讀后活動三個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。 在課堂上，劉老師把閱讀技巧的培養(yǎng)融進(jìn)了具體情境中，整節(jié)課在輕松愉快的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下所倡導(dǎo)的發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的目的與學(xué)科間的整合融為一體。達(dá)到了事半功倍的效果。 　　劉蘭老師在教學(xué)《我們的公共生活》這課時結(jié)合單元目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行公民意識和法治意識上的價值引領(lǐng)，內(nèi)容上帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐.使學(xué)生生活范圍不斷擴(kuò)展，內(nèi)容程度逐漸加深，思推水平不斷提升。通過開放式的討論交流，方法體驗(yàn)，調(diào)査釆訪，實(shí)驗(yàn)活動，行為指導(dǎo)，故事分享等引領(lǐng)學(xué)生生活與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)定教幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識和社會責(zé)任感。 學(xué)生們課堂呈現(xiàn) 　　課前預(yù)習(xí)作業(yè)兩位老師從不同角度讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活進(jìn)行安排。課堂上學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況時基本達(dá)到有的放矢。課后兩位老師根據(jù)所教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)布置了分層性的動手作業(yè)，也有與生活聯(lián)系緊密的身邊事例講解，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。 評議課現(xiàn)場 　　課題組成員邀請我校趙俊蘭副校長參加了此次評課活動。趙副校長對兩位老師的課例做了肯定的基礎(chǔ)上，同時對課堂上具體操作環(huán)節(jié)做了針對性的指導(dǎo)。 趙小君校長在總結(jié)本次教研活的基礎(chǔ)上提出：??課堂凸顯實(shí)效，今后應(yīng)加?作業(yè)改?的?度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多?度激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣。?爭通過扎實(shí)的教學(xué)?作，推進(jìn)“雙減”?作落實(shí)落細(xì)。 　　確實(shí)在“雙減”政策的引領(lǐng)下，教師應(yīng)在教育教學(xué)的思想觀念、方式方法，乃至自身發(fā)展上，作出相應(yīng)的改變和努力。我們課題組將繼續(xù)秉承我校立德樹人的育人觀，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。 編輯：溫琳珍審核：趙小君鹿彩英