龍華鎮(zhèn)文佳幼兒園“親子閱讀，我們在行動(dòng)”活動(dòng)

龍華鎮(zhèn)文佳幼兒園

尊敬的家長： 近期疫情反撲，日益嚴(yán)重，為了孩子們的健康安全，我們暫停入園教學(xué)活動(dòng)，但我們的教育活動(dòng)不延遲。為培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬孩子們的知識面，在停課期間我園將開展“親子閱讀，我們在行動(dòng)”的打卡活動(dòng)。讓閱讀走進(jìn)每個(gè)家庭，營造濃濃的書香家庭氛圍。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣就是幫孩子們打開了認(rèn)識世界的一扇窗戶。 參與方式 　　用照片或視頻??記錄下和孩子們閱讀書籍的過程，每天錄視頻按要求打卡朋友圈、家長們每天完成打卡后，截圖發(fā)班級群或者私發(fā)，老師統(tǒng)計(jì)。 參與有獎(jiǎng) 連續(xù)打卡5天完成本次任務(wù)，回園獎(jiǎng)勵(lì)。 小貼士 1、固定閱讀時(shí)間，建議晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)作為親子閱讀固定時(shí)間，關(guān)閉電視和電腦，全家一起享受閱讀的快樂；2、選擇讀書姿勢，可以采取“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子們依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆觽?，不時(shí)摸摸孩子們的頭，營造濃郁親情的閱讀氛圍；3、注意閱讀語調(diào)，避免平和的語調(diào)，盡量富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏；4、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩子們閱讀水平，劃分精華和重點(diǎn)內(nèi)容，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來，吸引孩子們注意力，增加讀書趣味性。5、閱讀識字書??，家長陪伴寶貝閱讀 我們的目的 1.營造濃厚讀書氛圍，激發(fā)幼兒閱讀興趣，與圖書做好朋友，形成大家一起讀書的熱潮。2.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3.增強(qiáng)幼兒的讀書意識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。 親子閱讀家長應(yīng)該怎么做？ 言傳身教 ? 營造閱讀氛圍 　　在閱讀前我們要提供給孩子相關(guān)的環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括在家庭不同的地方創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，家庭中創(chuàng)設(shè)和諧家庭氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境：如用暖色調(diào)搭起的小棚子，放幾個(gè)柔暖的小靠墊，一個(gè)個(gè)富有童趣的書架……精神環(huán)境則是爸爸媽媽積極堅(jiān)持的親子閱讀，言傳身教。我和爸爸在家里每天也會讀書，找一些自己喜歡的輕松愉快的書讀，不僅能讓自己的身心得到安慰和調(diào)劑，也能讓寶寶對閱讀產(chǎn)生好奇：爸爸為什么目不轉(zhuǎn)睛的看書呢？在讀到書中有趣的部分時(shí)，開心的大笑出來，能讓寶寶感受對閱讀的好感心：哇！閱讀真好啊，爸爸媽媽讀書真開心！寶寶就會學(xué)著大人的樣子，拿起書來翻一翻、看一看。這個(gè)時(shí)候要趁熱打鐵，挑一本有趣的圖畫書，讀給寶寶聽，和她一起隨著故事中出現(xiàn)的驚喜，一同歡樂、開懷大笑。 親子互動(dòng) 融入寶寶生活 　　每和寶寶讀完一本繪本后，我和爸爸就會帶領(lǐng)昊昊做一些繪本里的互動(dòng)游戲，如：“螃蟹夾球”“我是小籃筐”等，通過家人間的合作游戲，既培養(yǎng)了寶寶的反應(yīng)能力、合作能力，也使繪本融入到寶貝的生活中，更提升了寶寶閱讀繪本的興趣。同時(shí)，繪本里還藏著很多別的有趣的游戲，例如“跟著繪本做美食”“跟著繪本畫畫、剪剪、貼貼”等是我們和寶寶經(jīng)常進(jìn)行的有趣的延伸活動(dòng)。 重復(fù)閱讀迎合寶寶興趣 　　著名的國際兒童文學(xué)研究學(xué)者約翰.斯蒂芬斯教授說過：“反復(fù)重讀孩子喜歡的書。孩子喜歡重溫美好的時(shí)刻，有助于拓展他們的詞匯量，因?yàn)樗麄兏笍氐睦斫饬诉@本書?！敝灰呛⒆酉矚g聽得的，要求我們經(jīng)常讀的，爸爸媽媽千萬不要覺得孩子是無理取鬧，拒絕厭煩。在反復(fù)的親子共讀同一本的過程中，孩子反復(fù)練習(xí)著如何閱讀這本書，每一次重復(fù)，孩子的閱讀能力都會相應(yīng)提升一個(gè)層次，對圖書的理解又進(jìn)了一步。 分享感受 ?走近孩子 　　我們作為爸爸媽媽要轉(zhuǎn)變自己的身份，做孩子的朋友，和寶寶閱讀完一本書后，和寶寶一起聊聊書，把自己的閱讀感受和孩子說一說，鼓勵(lì)孩子表達(dá)他自己的想法和見解。 讀好書 ?讓孩子好讀書 　　親子閱讀可以親密親子關(guān)系；提升嬰幼兒的學(xué)習(xí)能力（專注力、觀察力、想象力等）；豐富嬰幼兒認(rèn)知；發(fā)展兒童社會性；促進(jìn)大腦發(fā)育。有很多圖書適合0—3歲嬰幼兒看的書，如：家庭親子類的《我爸爸》、《我媽媽》、《我哥哥》、《像爸爸一樣》、《世界上最好的爸爸》、《跟屁蟲》……；提高學(xué)習(xí)能力類的《小金魚逃走了》、《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》、《跑跑鎮(zhèn)》、《小水滴滴》，提升身體、自我意識類的《可愛的身體》、《這是我呀》、《這是我的》、《我不！我不答滴答》……；認(rèn)知物品與環(huán)境類的《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》、《好喜歡吃蔬菜》……；發(fā)展兒童社會性的讀本《小老鼠和大老虎》、《小餅干的大道理》……讀書不僅僅局限于讀，還可以是很多方式，這里跟大家分享一下讀書法10決：唱、念、說、做、畫、演、吃、破、聊、想。通過各種各樣的方法來激發(fā)寶寶的閱讀興趣。。