凝“新”聚力展風(fēng)采，精磨細(xì)研促成長(zhǎng)——記丹鳳縣第二小學(xué)新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)

裴安霽

看今朝洗諸君風(fēng)塵，湖畔碧波漸起。待來(lái)日盼扶搖直上，你我不讓東風(fēng)。 　　 為貫徹落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)主陣地作用，錘煉新進(jìn)教師的課堂教學(xué)能力，切實(shí)提升我校教師的教育教學(xué)整體水平，形成濃厚的教研學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“活力、高效”，全面提高教育質(zhì)量，丹鳳縣第二小學(xué)于10月9日舉行了新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)。 凝“新”聚力展風(fēng)采　本次活動(dòng)一共呈現(xiàn)了6堂精彩紛呈的展示課，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處成員、各教研組成員及同年級(jí)教師積極參與。 　　漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能地有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。因此，在劉燚老師的課堂教學(xué)中，教師努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。 　　張召老師的課堂比較注重學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 　　《田家四季歌》是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)。 盧媛老師在抓識(shí)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再讀一讀、說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)了解一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，使他們受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。 　　何艷老師的課堂則如沐春風(fēng)般愜意，舒心。問(wèn)題設(shè)置有梯度，過(guò)渡承接語(yǔ)言流暢富有童趣與詩(shī)情，帶文設(shè)計(jì)與一主教材銜接自然，課堂氛圍活躍，真正激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。張丹丹老師執(zhí)教的《曹沖稱象》一課正是基于這一教學(xué)思想，使教學(xué)真正成為師生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課堂精密扎實(shí)，同時(shí)又溫潤(rùn)細(xì)膩。教師課前的精心準(zhǔn)備和對(duì)課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是很下功夫的。 　　劉藍(lán)盺老師執(zhí)教的六年級(jí)科學(xué)《從吃與被吃說(shuō)起》，課件制作精美，善于設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勤于動(dòng)手實(shí)踐操作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果明顯。 精磨細(xì)研促成長(zhǎng)? 　　教而不研則淺，研而不教則空。隨后，在分組評(píng)課環(huán)節(jié)中，6名新進(jìn)教師與大家分享了他們的教學(xué)所想、所思、所感。聽(tīng)課老師們也都各抒己見(jiàn)，暢所欲言，充分肯定了每位授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出不足，真誠(chéng)的提出自己的教學(xué)想法。新進(jìn)教師們紛紛表示，此次匯報(bào)活動(dòng)收獲頗多，將在今后的教學(xué)中，不斷鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。 　　教導(dǎo)主任李強(qiáng)同志說(shuō)，新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)，旨在為新進(jìn)教師搭建施展才華的舞臺(tái)，為新教師的成長(zhǎng)助力，希望新進(jìn)教師們以此為契機(jī)，在二小這片沃土上，不斷提升自己，超越自我。 　　副校長(zhǎng)劉琦同志也要求，所有新進(jìn)教師一要提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)匯報(bào)課的意義。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，看看別人，比比自己，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；二要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提升駕馭課堂的能力。通過(guò)匯報(bào)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開闊視野，進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)水平；三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，潛心研究課堂教學(xué)的技能。只有潛心于課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提升教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展。 　　“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！贝舜螀R報(bào)課活動(dòng)的開展，給新進(jìn)教師們提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)匯報(bào)課的磨礪和錘煉，新進(jìn)教師在講臺(tái)上初放光芒的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己需要改進(jìn)和努力的方向。相信二小新秀們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)、教研工作中也能不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)前進(jìn)，為二小的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。