“十指有長短”——三年級國慶小長假數(shù)學(xué)主題實踐活動

一葉知秋

國慶假期之前的數(shù)學(xué)教研會上，教務(wù)處要求各年級結(jié)合本年級的學(xué)生特點及學(xué)生已有知識經(jīng)驗開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動。開學(xué)也有一個月了，我們?nèi)昙壵谶M行第三單元《測量》的教學(xué)。開展什么數(shù)學(xué)實踐活動好呢？劉洋老師很快有了創(chuàng)意：畫手指、量手指。涂鴉活動是孩子們喜歡的，量長短也是學(xué)生必須掌握的一項技能。新課標中關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中明確了培養(yǎng)學(xué)生“量感”。“測量”這部分內(nèi)容的實踐性比較強，需要學(xué)生在操作中充分地體驗和感知，并逐步完善。因此，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在大量操作的基礎(chǔ)之上。尤其是用毫米作單位測量物體長度時，對學(xué)生操作測量工具以及準確讀出測量結(jié)果的要求較高，因而難度較大，這就需要組織大量的測量活動，提高學(xué)生的操作水平，積累活動經(jīng)驗。 俗言道：“尺有所長、寸有所短”；“十個指頭有長短”，通過這樣一次數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生對這些俗語有了更深刻的認識。對于我們老師來說，敢于正視學(xué)生的差異化，如何更好地因材施教，讓每個孩子揚長避短，成長為更好的自己，才是我們思考和努力的方向！