“四化”入手展風采，環(huán)境育人潤無聲 ——大洋路校區(qū)“喜迎二十大”最美教室評比活動

最美教室

無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。 ——蘇霍姆林斯基 　　在喜迎二十大之際，為了切實落實五育并舉，貫徹黨的教育方針，加強校園文化建設，為學生營造環(huán)境優(yōu)美、積極健康、富有成長氣息的良好班級環(huán)境，我校決定從凈化、美化、文化、綠化四大方面入手，開展最美教室布置評比活動。 　　執(zhí)行校長葉慧姬、分管副校長謝建新帶領評比檢查組對各班教室布置進行評比。評委們嚴格圍繞整體環(huán)境衛(wèi)生、板報設計、隊角布置、班級個性化設置等方面進行了綜合評價。 　　教室整體布局美觀大方，賞心悅目。課桌椅、學習用品等擺放整整齊齊，保持直線統(tǒng)一美；各專柜、勞動工具等擺放合理有序；期間點綴些許綠植，美化教室，凈化空氣。 ??主題板報綻光芒?? 　　黑板報的布置是班級一道最為靚麗的風景線，一幅幅主題鮮明、布局飽滿，設計新穎的板報作品耀眼炫目、奪人眼球，使得整面墻壁都生動了起來；一眼望去，班級也更精神了。 ??少先隊角揚特色?? 　　進門的左邊版塊是我們少先隊角，首先，映入眼簾的便是“小腳丫中隊、毛毛蟲中隊、向日葵中隊、筍芽兒中隊、彩虹中隊……”這些充滿童趣又積極向上的中隊名稱，結合班級布置特點，精心設計布局了中隊口號、輔導員寄語、“六知六會一做”的隊知識、隊員們的風采照等，突出少先隊的兒童性和教育性。 ??腹有詩書氣自華?? 　　讀書時，春天的鳥鳴更動聽，花香更沁鼻，夏天的暑氣被消降，蟬鳴不再聒噪，秋天的落葉多了一份韻味，冬天寒冷的白雪成了美麗的籠罩。 　　各班的閱讀角布置各具特色，藏書豐富，環(huán)境良好。書籍合理保存且擺放整齊，張貼著醒目的圖書管理制度。為孩子們營造了以書為伍，以書為伴，與書籍融為一體的環(huán)境。 ??奇思妙想顯個性?? 　　各班師生根據(jù)學校教室布置評比方案積極行動，圍繞主題精心設計、構思，設置出光榮榜、習慣之星評比欄、心語心愿墻、植物角、書畫作品展、英語角、傳統(tǒng)文化專欄、班級明星、小組PK等具有班級特色的專欄。 　　全校三十八個班級，或書香墨韻，或童真童趣；或清新雅致，或活潑可愛；或熱烈奔放，或含蓄內(nèi)斂……你有你的奇思，我有我的妙想，令人應接不暇、美不勝收。 　　本次最美教室布置評比活動中，??103班、??105班、??106班、??201班、??203班、??205班、??206班、??306班、??406班、??503班、??601班、??604班比分略勝一籌，榮獲“最美教室”稱號，一年級段和二年級段榮獲“優(yōu)秀組織年段”。?????? 　　教室里每一處新穎的構思、精巧的設計，無不凝聚著老師們和全班同學的智慧與汗水。每個版塊是老師和同學們辛勤勞動的結晶，也是孩子們展示才華的天地。 　　環(huán)境發(fā)聲，德育無痕！通過本次的評比活動，各班積極打造整潔、溫馨、富有人文性、教育性、藝術性的教室環(huán)境，營造出了良好的德育環(huán)境和氛圍。愿孩子們在美麗整潔的教室里，做最棒的自己！ 　　讓教室處處會“說話”，成為每一位學生都能留戀和向往的地方。 圖片：湯斌文字：陳群芳審核：校辦

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