<p class="ql-block"> 我校利用暑期積極響應(yīng)教研室號召,開展了暑期英語閱讀工程。本次閱讀工程也是我校第二次開展,有了第一次活動開展的經(jīng)驗,本次閱讀工程總的來說開展得較為順利。</p> <p class="ql-block"> 開學后,英語老師就孩子們在暑期閱讀的書本,同孩子們進行了溝通交流,詳細了解了孩子們暑期閱讀的情況。</p> <p class="ql-block"> 三個年級的備課組長對本次暑期閱讀活動的開展,進行了經(jīng)驗分享和總結(jié),力求善始善終。</p> <p class="ql-block"> 英語閱讀活動開展的成果,在全校范圍內(nèi)進行展評,英語老師對參與活動的每位同學的讀書筆記進行打分。對優(yōu)秀的同學提出了表彰獎勵。</p> <p class="ql-block"> 學生在完成讀書筆記之余,更自發(fā)對讀的書進行了手抄報創(chuàng)作,用另一種方式展現(xiàn)了對書本內(nèi)容的理解。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書活動的開展,讓參與活動的同學和老師們都獲益匪淺,同時也感慨良多。</p><p class="ql-block"> 英語閱讀是讓英語學習滲透進生活,成為學生生活習慣的一個重要方式也是最佳方式。但想讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣,需要老師耐心的培養(yǎng)和細致的引導,保護好學生對英語閱讀興趣的同時,養(yǎng)成閱讀的習慣。</p><p class="ql-block"> 本次閱讀工程的開展,正是一次非常好的探索,借由本次活動,學生們反映這個假期有書籍的陪伴,過得格外充實。相信通過本次活動,孩子們的英語將會更上一層樓!</p>
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