家校共育，關注孩子心理健康—— 芽芽窩家長課堂開講啦

豆小花兒

小學一年級的初期教育即幼小銜接是學生的關鍵期，在這一時期如何幫助學生更好地適應小學生活，為小學生活打好基礎，是眾多一年級家長面臨的問題。為了使一年級新生家長盡快轉換角色，幫助學生盡快實現(xiàn)從幼兒園到小學的習慣過度和心理過度，河西區(qū)第二中心小學特邀天津家庭教育中心陳秀茹主任，結合學生的思維方式和行為特點，以具體鮮明的事例為切入點，用親切、明了的話語為一年級的家長們講解作為孩子第一責任人的父母，如何改變自己，讓孩子受益一生。 　　陳主任擁有多年家庭教育一線實踐經驗，她從一名普通家長的角度，就剛步入一年級的孩子會出現(xiàn)的一些具體問題進行了舉例分析，并給家長提供了解決問題的方法和教育孩子的方向。同時，將專業(yè)的教育理念與實際教育經驗相結合，分享現(xiàn)在家庭教育中存在的四大誤區(qū)，給家長們提供需要改變的觀念。陳主任指出，葉是才華，枝是興趣，教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，培養(yǎng)良好的習慣，家長要關注孩子心理健康和品德的培養(yǎng)。 　　今天聽了咱們河西第二中心小學舉辦的“幼小銜接——人生的關鍵期“的講座，我們做家長的非常受益。 針對閆藝瀟的特點，我覺得在以下方面我們需要加以改進。一是不能過多的指責，要多給予孩子鼓勵，讓他有一定的自主權，發(fā)揮孩子的能動性，孩子做的對的時候要及時給予肯定并告訴他為什么；做的不對的時候不能指責，而要采取輔導的方法，問他我們做這個事情的目的是什么、你是怎么做的、有沒有什么可以改進的地方，讓孩子參與到解決問題中來，而不是一味說教。二是要幫孩子建立規(guī)則意識，制定家庭規(guī)則的時候適當征求孩子的意見，因為孩子也是家庭的一員，要幫助他建立換位思考的能力。三是注重孩子優(yōu)秀品質的培養(yǎng)，養(yǎng)成誠實、善良、勤奮、努力、善于表達的好品質。四是我們做家長的也要多學習，努力成長，正如陳老師所說，“教育不是孩子的事情，是家長自我成長的責任”。 最后，非常感謝學校老師舉辦了這樣一場非常生動的講座，希望以后類似的講座能再次舉辦，我們由衷希望與孩子共同成長。 一年一班閆藝瀟爸爸 　　聽了今天的家長課堂，感覺老師講的很好，使我感觸頗深。教育不僅是學校的文化知識，更多的是需要家長提供社會知識和自然知識給孩子。家長不僅要配合學校老師，更要信任支持老師。智力也不僅是注意力、記憶力，還包含空間想象，創(chuàng)造能力等，要對孩子全面培養(yǎng)，要分析孩子性格類型，因材施教，孩子要縱向比較，多和自己比較。注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，養(yǎng)成好習慣受益一生。 主講老師問大家都是哪個類型家長，我就是不懂教育、相對負責的焦慮型家長。 焦慮就是老師說的怕輸在起跑線上。家長的橫向比較讓我擔憂并焦慮。我家是男寶寶，行為習慣不好，并且有點膽小。行為習慣最明顯的問題就是坐不住，寫作業(yè)拖沓，試過很多方法，陪著坐旁邊盯著，說教，但是目前看效果不佳。膽小表現(xiàn)在不敢嘗試新鮮事物，明明很想去做，但是又不敢去大膽嘗試，有為難情緒，即使鼓勵還是退縮。聽了老師的講座，應該是我的方法不對、鼓勵的不到位的問題。 今天是和孩子一起看的講座，邊看孩子邊說：“媽媽老愛和我生氣，你也不鼓勵我”。 是呀，媽媽脾氣太急躁了，總是說教，沒有能低下來和你耐心的講。是媽媽的壞脾氣讓你變得膽小了，你怕做錯了做不好，媽媽又要發(fā)脾氣。 你最近對媽媽總愛說的是“我好無聊，我挺不開心的”。近期因為媽媽的忙碌，陪你一起讀故事時間少了，陪你出去玩的也變少。因為疫情也不能上畫畫課，也不能上籃球課了，也不能出去玩了。 孩子成長的過程中，各種問題在不斷的出現(xiàn)。第一次當家長，遇到問題也會不知道如何正確應對和解決。希望能多參加家長課程，聽取更多的實例方法，使家長能結合自己的實際情況應用起來。家長要不斷學習，感恩孩子給我們成長和不斷學習的機會，更好的陪伴孩子一起成長。 一年二班張晏愷媽媽 　　聽完教育專家的講座，對培養(yǎng)孩子學習和成長方向有了新的看法。家庭教育和學校教育一樣，對孩子的成長學習十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。 孩子的許多缺點在父母身上都是能找到原因的。教育孩子時先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時家長平等的與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要述說的，并給予反饋，當他說出對事情的看法時，尊重他的意見，與他商量，給予孩子足夠的信心和自信。由淺入深引導孩子樹立正確的認知觀，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。 教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹶而就，而是需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力，不斷付出，正確的對待每一件事情，它就會有好的結果產生。 一年二班譚怡辰媽媽 　　通過學校這次組織的“家長課堂”，我受益匪淺。陳老師的課讓我更深刻地認識到，作為家長，我們不能一味地去關注孩子學會了多少知識，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的性格和習慣，這才是讓孩子受益一生的“軟實力”。父母作為孩子的引路人，應該少說教，多以身作則，多陪伴孩子、幫助孩子，給孩子充足的安全感，為孩子創(chuàng)造一個和諧寬松的家庭學習氛圍。 一年三班劉駿逸媽媽 　　首先特別感謝學校在開學之前安排這樣一次線上的家長課堂。通過陳老師的講授，作為家長明白了很多育兒的道理和知識。幼小銜接，對孩子來說是個新的轉折，對我們家長來說也是一場新的考驗。初入校園，孩子要學會獨立，要培養(yǎng)好的生活和學習習慣，建立規(guī)則意識。還要注重孩子的自信心，自尊心，自信心，責任心，感恩心，自控力和意志力等人格教育，只有擁有健全的人格，才能在人生的道路上越走越穩(wěn)！作為家長，我們更要以身作則，言傳身教，讓榜樣的作用發(fā)揮到最大，同時積極配合學校和老師的工作，讓孩子的學習和生活無縫連接，讓愛和規(guī)矩伴隨孩子的成長！非常感謝這次的課堂，希望以后能夠多多安排這樣的機會，通過跟陳老師的學習，我也深知立德樹人的道理，更應放下焦慮和急躁，與孩子共同學習和成長，畢竟，家長好好學習，孩子才能天天向上！ 一年三班張昊陽媽媽 　　通過這節(jié)家長課程，深刻認識到家長改變一點點，成就孩子一生這個意識。上完課才知道自己和家人之前的教育方式是不對的，逼迫孩子進入知識的學習中，注重了學習的成果，后面也要個家里人深切反思教育的方法方式。在課堂上不止了解了家長依法帶娃的四大責任，明確其中的利害關系，家長應該如何做，如何教育孩子，樹立榜樣。在以后的學習和生活中要更加關注孩子生活習慣的培養(yǎng)、讓孩子自己準備學習用品，早睡早起，按時吃飯，不吃零食，即使上網課時也要保持學校的要求，不去衛(wèi)生間不吃零食，養(yǎng)成早晚刷牙，飯前便后要洗手的好習慣，要按時做課間操和眼保健操；見到老師以及客人主動問好；讓孩子能夠真正做到從被動到主動到自動，要激勵鼓勵孩子，發(fā)自內心真誠的表揚；讓孩子成長為一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生，離不開學校老師的教育，更離不開家庭這個學校，期待以后跟老師共同努力，與孩子共同進步。 一年三班李沐羲媽媽 　　家長們通過芽芽窩家長心理課堂的學習，在處理孩子從幼小銜接步入小學生活以及學生心理健康遇到的問題等方面受益匪淺。大家紛紛表示，今后在陪伴孩子成長中，要從自身做起，注重心理健康教育，培養(yǎng)責任心，培養(yǎng)好習慣，和孩子們一起成長。學校今后也會繼續(xù)舉辦家長課堂活動，為家長服務，為孩子們的成長打好基礎。