聽(tīng)課評(píng)課引領(lǐng)成長(zhǎng)——凈化示范小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

不加貝

<h3> 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋，淺秋悄然至，藏著幾分夏末的余溫，為了不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，9月20日，凈化示范小學(xué)語(yǔ)文組如期開(kāi)展語(yǔ)文教研公開(kāi)課展示活動(dòng)。<br></h3> <h3>　　下面跟隨我們一起來(lái)進(jìn)入老師們精彩有趣的課堂吧<br> 首先是由張老師帶來(lái)的《對(duì)韻歌》，在張老師課堂上深刻感受到課堂氣氛活躍，并且善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。<br></h3> <h3> 張老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的語(yǔ)文課上的很精彩。<br></h3> <h3> 閆教師真實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格自然的學(xué)習(xí)氛圍，整節(jié)課閆老師思路清晰。扶放結(jié)合、教態(tài)親切自然、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥到位、富有啟發(fā)性和激勵(lì)性。<br></h3> <h3> 梁老師的《秋天的雨》這節(jié)課，讓我受益匪淺，整堂課，我想用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“美”<br></h3> <h3> 李老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞爬山虎美麗的畫(huà)面，把學(xué)生與聽(tīng)課老師們帶入了葉圣陶描寫的生動(dòng)的情景。<br></h3> <h3> 王老師課堂駕馭得嫻熟自如，課堂表達(dá)言<br>簡(jiǎn)意賅，課堂內(nèi)容豐富精當(dāng)，課堂呈現(xiàn)精彩紛<br>呈、跌宕起伏，確是具有示范引領(lǐng)作用的課。<br></h3> <h3> 趙老師講的是六年級(jí)的《狼牙山五壯士》一課，我為她把握課堂的能力折服，整節(jié)課收放自如，學(xué)生們跟隨她的節(jié)奏展開(kāi)學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了很高的語(yǔ)文素養(yǎng)，這也是大家需要學(xué)習(xí)的地方。<br></h3> <h3> 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，郭蕊蕊老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，完美地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次教學(xué)任務(wù)。<br></h3> <h3> 在每節(jié)公開(kāi)課結(jié)束的同時(shí)，我們語(yǔ)文教研組都會(huì)進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)，有些教師表示稱贊及鼓勵(lì)，還有些教師提出了自己寶貴的建議，大家各抒己見(jiàn)，都收獲滿滿。<br></h3> <h3> 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，激起更多課堂教學(xué)智慧的火花。老師們能博采眾山之石，牢固自己的城池，相信在落實(shí)“雙減”追尋高效課堂的過(guò)程中，我們教師的教學(xué)會(huì)得到不同程度的提升，我們更追求幸福而完整的教育生活：“愿我們以上課為樂(lè)，能將每一節(jié)課作為禮物，呈現(xiàn)給孩子”！</h3>