專(zhuān)家領(lǐng)航，筑夢(mèng)前行 ——記2022年廣東省王聯(lián)新名教師工作室十月研修活動(dòng)（一）

王聯(lián)新名教師工作室

秋日天高風(fēng)亦輕，淡淡流云笑意盈。2022年10月3-8日，廣東省王聯(lián)新名教師工作室迎來(lái)了新一輪的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，為探索如何讓核心素養(yǎng)真正落地，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，提升工作室成員教育教研水平，本次研修活動(dòng)工作室邀請(qǐng)了多位生物學(xué)重要研究領(lǐng)域的專(zhuān)家擔(dān)任主講，同時(shí)也安排了工作室成員分享自己的教育教學(xué)收獲。工作室全體成員參加了本次研修活動(dòng)，不少其他學(xué)校的老師也慕名而來(lái)，主動(dòng)放棄假期休息的機(jī)會(huì)參加線上學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了工作室研修活動(dòng)在廣東省的示范輻射作用。 10月3日，工作室學(xué)員們上午自學(xué)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》及其《說(shuō)明》，下午自學(xué)《從優(yōu)秀教師到卓越教師》。 10月4日上午，活動(dòng)伊始，工作室主持人王聯(lián)新老師感謝講座專(zhuān)家為本次研修的精心準(zhǔn)備，對(duì)工作室成員提出了具體研修要求，希望工作室成員們能珍惜本次研修機(jī)會(huì)，通過(guò)研修活動(dòng)，提升自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為所在地市甚至是廣東省有一定影響力的名教師。 張平教授的專(zhuān)題講座《課外科技活動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)—蘑菇栽培技術(shù)》 張平教授介紹 上午，張教授的講座《課外科技活動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)—蘑菇栽培技術(shù)》主要內(nèi)容包括蘑菇基礎(chǔ)知識(shí)、菌種制作技術(shù)、蘑菇栽培流程以及課外活動(dòng)實(shí)例。張教授講解深入淺出，首先為我們?cè)敿?xì)科普了蘑菇的基礎(chǔ)知識(shí)。蘑菇(mushroom) 又稱(chēng)蕈菌，是指那些具有子實(shí)體并可資鑒別的大型真菌，多數(shù)屬于擔(dān)子菌門(mén)，少數(shù)屬于子囊菌門(mén)。蘑菇屬于真菌，由菌絲體和子實(shí)體組成。菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，存在于基質(zhì)內(nèi)，主要功能是分解基質(zhì)，吸收、輸送及貯藏養(yǎng)分；子實(shí)體是繁殖器官，其主要作用是產(chǎn)生孢子，繁殖后代，是人們食用的主要部分。除了蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、我們還學(xué)習(xí)了蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式、生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及發(fā)育所有所需環(huán)境條件。然后，張教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了菌種制作技術(shù)和蘑菇栽培流程。菌種是指食用菌、工業(yè)菌、農(nóng)用菌的菌絲體及其生長(zhǎng)基質(zhì)組成的繁殖材料。菌種的制作流程、菌種生產(chǎn)所需設(shè)備，菌種所需培養(yǎng)基配方知識(shí)豐富多彩。蘑菇栽培的過(guò)程就是提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜環(huán)境條件，促進(jìn)菌絲體的生長(zhǎng)；再創(chuàng)造合適的環(huán)境條件促進(jìn)子實(shí)體發(fā)育。最后，張教授為學(xué)員們開(kāi)展課外科技活動(dòng)提供了兩個(gè)非常實(shí)用的兩個(gè)實(shí)例：金針菇子實(shí)體培養(yǎng)和平菇菌種組織分離。講座后，學(xué)員們踴躍向張教授提出問(wèn)題，張教授一一作出細(xì)致的答疑，大家受益匪淺、意猶未盡，期待下次還能有機(jī)會(huì)向張教授學(xué)習(xí)。 根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》要求：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)此次講座，進(jìn)一步提高了學(xué)員們對(duì)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。張教授豐富的專(zhuān)業(yè)理論和課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，正好可以為大家借鑒和引用，結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。 講座要點(diǎn)1 講座要點(diǎn)2 許敬良老師的專(zhuān)題講座《關(guān)于雙新的思考和應(yīng)對(duì)策略》 許敬良老師介紹 下午，許敬良老師的講座《關(guān)于雙新的思考和應(yīng)對(duì)策略》主要內(nèi)容包括：一、關(guān)于雙新的思考：新課程改革基本理念是素養(yǎng)單位和雙新對(duì)老師提出的挑戰(zhàn)；二、應(yīng)對(duì)策略：理解新課標(biāo)新教材、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課、善于創(chuàng)新、突破自我、反思感悟總結(jié)提升，以及保持終身學(xué)習(xí)的能力。 雙新是在高中階段由國(guó)家主導(dǎo)的新課程和新教材教育改革，是一個(gè)系統(tǒng)化的改革舉措。首先許老師提出新的課程改革基本理念是素養(yǎng)本位，其中核心素養(yǎng)是育人目標(biāo)，真實(shí)情景是任務(wù)載體，領(lǐng)域知識(shí)是必要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方式變革是實(shí)現(xiàn)途徑。然后許老師指出，“雙新”教育改革對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)：包括挑戰(zhàn)1. 思想性——對(duì)老師政治素養(yǎng)的挑戰(zhàn)，即堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護(hù)社會(huì)公平；挑戰(zhàn)2. 跨學(xué)科——對(duì)老師綜合素養(yǎng)和能力的檢驗(yàn)；挑戰(zhàn)3. 核心素養(yǎng)——對(duì)老師終身學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)4. 實(shí)踐應(yīng)用——對(duì)老師知識(shí)整合能力的挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)5. 教學(xué)評(píng)一致——對(duì)老師準(zhǔn)確施教能力的挑戰(zhàn) “唯分?jǐn)?shù)”。面對(duì)雙新教育改革，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并行。最后許老師向大家列出了具體有效的應(yīng)對(duì)策略：策略1. 充分理解新課標(biāo)新教材，比如對(duì)新舊教材的理解，例如整合、優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)，將老教材中的“實(shí)驗(yàn)”“探究”“模型建構(gòu)”“模擬探究”等整合為“探究·實(shí)踐”；將“資料分析”“資料搜集與分析”“思考與討論”等整合為“思考·討論”；策略2. 認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，包括重視單元教學(xué)思想、重視教學(xué)設(shè)計(jì)、聚焦核心概念重視情景設(shè)計(jì)落實(shí)核心素養(yǎng)；策略3. 善于創(chuàng)新、突破自我，包括創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境；激發(fā)學(xué)生探究的興趣，如磁鐵會(huì)影響根的向性生長(zhǎng)嗎？頂樓教室悶熱難耐如何解決？白色洋蔥如何觀察葉綠體？水培蘿卜可以長(zhǎng)好嗎；誘導(dǎo)學(xué)生思考，如何用磁鐵影響根的向性生長(zhǎng)？天臺(tái)綠化如何解決降溫、承重和漏水問(wèn)題？白色洋蔥能否變綠？如何變綠？蘿卜水培可以生長(zhǎng)的好嗎；善借助于高校資源、科協(xié)資源、學(xué)校資源和教研資源，為學(xué)生搭建平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生參賽；策略4.反思感悟總結(jié)提升，包括每一節(jié)課都是有缺憾的，每一次探究都有待完善，每一單元都有其編寫(xiě)思想；每一學(xué)年都值得好好反思；策略5. 保持終身學(xué)習(xí)的能力。 許老師的講座不但大大豐富了學(xué)員們對(duì)雙新理念的認(rèn)識(shí)，還針對(duì)挑戰(zhàn)，給予大家行之有效的啟示和引領(lǐng)，大家聽(tīng)完后醍醐灌頂，胸有成竹，信心百倍。感謝為學(xué)員們精心準(zhǔn)備講座的徐老師，大家收獲滿滿！ 講座要點(diǎn) 學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí) 本次研修活動(dòng)，為新課程、新教材的順利實(shí)施搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。有工作室主持人王聯(lián)新老師的悉心指導(dǎo)，專(zhuān)家們理論及實(shí)踐的技術(shù)賦能和智慧引領(lǐng)，大大推進(jìn)了工作室成員們的教育教學(xué)創(chuàng)新能力的提高。教育是國(guó)之利器，百年大計(jì)的重中之重。成員們將與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新和改革，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)和豐富自己、用知識(shí)武裝自己，為國(guó)家培養(yǎng)出更多富有崇高情懷和較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人才，為廣東教育實(shí)現(xiàn)普通高中育人方式變革的真實(shí)落地貢獻(xiàn)力量！ <div style="text-align: center;"> 山再高，往上攀，總能登頂；</div><div style="text-align: center;">路再遠(yuǎn)，走下去，定能到達(dá)。</div><div style="text-align: center;">美好藍(lán)圖已繪就，砥礪奮發(fā)正當(dāng)時(shí)。</div><div style="text-align: center;">篤信未來(lái)，篤行致遠(yuǎn)。</div> 撰稿人：廣州市禺山高級(jí)中學(xué) 曾露嬌