我是整理小能手

巖孔街道幼兒園吳師琪

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中對幼兒提出的“具備基本的生活自理能力”的建議，我們結(jié)合當(dāng)下疫情形式、孩子暫時(shí)停止入園的現(xiàn)狀以及孩子的年齡特征，我們通過線上教學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒在家做一些力所能及的事情。在家長的引導(dǎo)下讓幼兒嘗試收拾整理自己的玩具、衣物、生活用品等。 襪子雖小，但是在孩子的生活里，學(xué)會整理襪子就是一件了不起的事情了！ 孩子們在整理過程中形成良好的品質(zhì)、動手過程中加強(qiáng)了邏輯思維能力、在收納的過程中學(xué)會了思考。收納整理習(xí)慣的形成是孩子動作協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，也是責(zé)任心、耐心、細(xì)心、自信心以及團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)的形成過程。 我們知道自己用完的物品要學(xué)會自己收拾。 疊衣服這件事情我從現(xiàn)在開始，從小班開始。 我不僅學(xué)會收拾整理自己的物品，我還會收拾家里的小毛毯呢！ 從孩子們的行為中可以看出，孩子的能力永遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)得多，所以家長們不要擔(dān)心孩子小，在幼兒園習(xí)不習(xí)慣、有沒有哭、吃沒吃飽、會不會上廁所等，只要你放手，孩子就會一天比一天好，一天比一天進(jìn)步。 收拾完物品以后，還要將地板拖得干干凈凈的。 在這樣的特殊時(shí)期，更需要的是家長的積極配合，才能真正實(shí)現(xiàn)家園共育的教育模式。雖然孩子年齡小，但是他們敢于嘗試，勇于去做自己想做的事，這就是孩子的成長。孩子的成長不是一蹴而就，而是循序漸進(jìn)、慢慢成長的過程。我們不要總想著孩子能做一些我們覺得很KO的事情，我們要換位思考一下，孩子他只是孩子，他們只是一個(gè)3歲的孩子而已，能夠?qū)W著收拾整理自己的物品已經(jīng)是一種進(jìn)步了，作為家長切莫心急。好習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持重在鼓勵(lì)。心理學(xué)家斯金納認(rèn)為，人的行為大部分是操作性行為，任何習(xí)慣都不是一天兩天就行成的，而是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程。對于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的孩子，操作過程中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，這時(shí)我們家長就要多鼓勵(lì)他，增強(qiáng)孩子做事的積極性和自信心，促進(jìn)孩子的獨(dú)立。但是家長不要包辦孩子做事，我們愛孩子，但是不能溺愛孩子。包辦和溺愛，不是在幫助孩子，而是剝奪了孩子的生活能力，甚至毀掉了孩子的一生。