聽評課促提升——流井中心小學(xué)“雙減”工作紀(jì)實

易縣梁格莊初級中學(xué)

為扎實推進(jìn)“雙減”背景下的教學(xué)提質(zhì)工作，深入落實好減負(fù)、增效、提質(zhì)，抓好課堂教學(xué)主陣地，幫助青年教師更好地把控課堂，進(jìn)一步促進(jìn)其教學(xué)水平的提升。 　　10月1至3日，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，我校開始了新學(xué)期對青年教師的聽評課活動。本次聽評課活動包含兩部分內(nèi)容：聽評課教學(xué)研討；開學(xué)常規(guī)檢查。盧建軍校長帶領(lǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程參與。 　　馬頭小學(xué)高林潔老師的數(shù)學(xué)課《可能性的大小》；王晨老師的語文課《g、k、h》 　　豹泉小學(xué)劉建茹老師的數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)的基本算理及算法》；張新志老師的語文課《在牛肚子里旅行》 　　流井小學(xué)張春雪老師的數(shù)學(xué)課《5的分與合》；盧霄鴻老師的數(shù)學(xué)課《商的近似數(shù)》 　　主良小學(xué)李亞薇老師的語文課《爬山虎的腳》；韓紅那老師的數(shù)學(xué)課《用數(shù)對來確定位置》 　　聽課結(jié)束后與各位教師深入交流，聽課教師積極評課，授課教師教學(xué)反思，分享課堂教學(xué)中的得與失。授課教師能做到充分備課、認(rèn)真上課，課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。 　　對各學(xué)校的整體工作、教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查后，盧校長勉勵教師新學(xué)期要以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，青年教師要不斷學(xué)習(xí)提升，學(xué)習(xí)新課標(biāo)把握新教材，提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)效率，提升課堂質(zhì)量。在學(xué)校日常教學(xué)工作中用心用愛教育學(xué)生，做好家校溝通辦有溫度的學(xué)校。 　　王校長結(jié)合家校共育、疫情防控、教師教學(xué)常規(guī)等對各學(xué)校整體工作提出具體要求。 　　教務(wù)處整理聽評課與常規(guī)活動中的問題提出如下建議：1.加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)：全體老師要積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極落實新課標(biāo)的教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高我校課堂教學(xué)的實效性，向高效課堂邁進(jìn)。 　　2.加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與設(shè)計：要學(xué)習(xí)教研室課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)自己的課堂，要研究每一節(jié)課的主要教學(xué)設(shè)計，逐漸形成系統(tǒng)。每一堂課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)要清晰，解決哪些問題，創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，要有層次的設(shè)計。學(xué)生可能在哪些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題，教師根據(jù)學(xué)情要有預(yù)判，將時間注意用在幫助學(xué)生解決疑難問題上，從而使課堂效率更高。 　　3.加強(qiáng)多媒體教學(xué)手段的學(xué)習(xí)：作為新時代的教師，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，是教師的必備能力之一，也是提高課堂效率的有效手段之一。全體教師有必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)。 　　通過本次活動提升了教師的學(xué)習(xí)熱情，為老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺。在聽評課中成長，在反思中進(jìn)步。教育之路，任重而道遠(yuǎn)。我們將持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)步。我校將繼續(xù)以教研例會為依托，扎實教師教育教學(xué)基本功。真正將新課標(biāo)理念落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，真正將“雙減”促“雙提”融入到實際工作中去。