花開金秋季共同成長時——集美區(qū)第五屆教學名師五級結(jié)對“雙帶教”（幼兒園2組）第一次活動

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<h3>　　“獨行速，眾行遠；勤研智，樂研慧”。五級帶教是骨干教師的孵化器，是教師綜合發(fā)展的平臺，是前沿研究的發(fā)動機，更是區(qū)域發(fā)展的重要助推器。為了提升五級結(jié)對“雙帶教”教師的專業(yè)成長，提高教師的教育教學能力，落實師徒帶教的有效性。集美區(qū)第五屆教學名師五級結(jié)對“雙帶教”（幼兒園2組）的3位老師在陳雪云導師的引領(lǐng)下，精心地準備和展示了藝術(shù)領(lǐng)域的區(qū)級觀摩活動。</h3> <h3>　　在觀摩活動中老師們通過新穎的選題、巧妙的設(shè)計，充分激發(fā)了幼兒主動學習的積極性?？梢哉f老師們的活動猶如一場知識的盛宴，各有亮點，精彩紛呈。下面就讓我們一起來看看這些精彩的瞬間吧！</h3> <h3>1.大班藝術(shù)活動: 茉莉花，僑英中心幼兒園田鑫</h3> <h3>　　《茉莉花》是一首旋律優(yōu)美、觸人心弦、廣為傳唱的中國民歌。它自然、平緩的旋律仿佛把我們帶人充滿花香的茉莉花王國，讓我們感受到帶有濃郁生命氣息的田園風光。在此活動中，幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽《茉莉花》，并用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《茉莉花》，他們的整個身心是放松和愉悅的。</h3> <h3>　　活動中，田鑫老師把賦予茉莉花豐富的情感作為幼兒感受和創(chuàng)作的線索，當孩子們嘗試把自己變成一朵具有喜怒哀樂、七情六欲的茉莉花時，你感受到的是一種和諧、充滿生機的情境。<br></h3> <h3>2.小班藝術(shù)活動: 挑西瓜，僑英中心幼兒園李華妹</h3> <h3>　　李老師基于小班幼兒愛游戲的特點，營造瓜田的情境，感受音樂節(jié)奏，在理解音樂的基礎(chǔ)上，讓幼兒感受音樂的強弱，體驗音樂游戲的快樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和肢體動作。幼兒從中感受到了挑西瓜的樂趣。</h3> <h3>3.大班藝術(shù)活動: 蒙德里安的格子世界，僑之星幼兒園陳燕</h3> <h3>　　每個幼兒心中都有一顆美的種子，《指南》中提出：藝術(shù)是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。</h3> <h3>　　活動中，通過觀察比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的美與斜線表現(xiàn)出來的美各有不同的風格。雖然這些畫只用了黑色的線條和紅黃藍幾個彩色的格子，但是這樣的組合會讓我們聯(lián)想到不同的事物，變得很神奇。在欣賞了蒙德里安的代表作品，領(lǐng)略了格子畫的特點及含義，孩子們自己動手制作了格子畫，體驗了格子畫的裝飾樂趣。</h3> <h3>　　隨后全體教師進行了集體評議。觀摩后的研討活動中，執(zhí)教老師們先介紹設(shè)計思路、自我反思，然后由聽課教師進行評課、討論，對教學活動進行了整體評價，從目標制定、活動流程、師幼互動等方面進行詳細分析。一方面，對每一節(jié)活動中的亮點給予了充分肯定，另一方面，對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，層層深入，從活動組織的把控，到活動目標的思考，再到活動實施策略的探討，教師們積極發(fā)言，思維碰撞，互相取長補短。</h3> <h3>　　活動最后，陳雪云導師對整個觀摩研討活動進行了總結(jié)，目標要符合幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性；根據(jù)幼兒年齡特點，采用多種形式進行賞析，給幼兒個性化表達的機會，提高賞析評價能力。同時提出在藝術(shù)活動中不僅要聚焦作品背景，創(chuàng)作技巧等，也要對作品的教育價值進行挖掘，萌發(fā)幼兒的民族自豪感。<br>　</h3> <h3>一次展示、一次學習、一次成長。<br>本次教師公開課活動，<br>不僅給教師們一次展示教學風采的機會，<br>更充分挖掘了老師們的教育潛能，<br>也提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及課堂教學能力，<br>再一次踐行以幼兒為主體的教育理念。<br>我們堅信，在成長之路上，<br>我們將繼續(xù)一路前行......</h3>