欽州市松宇小學(xué)名師工作室2022年“送課促成長(zhǎng) 交流共提高”送課進(jìn)校活動(dòng)

欽州市欽南區(qū)松宇小學(xué)

星辰為友，前途有光，同心共力，筑夢(mèng)前行。　　為了推動(dòng)新課標(biāo)理念落實(shí)落地，充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，拉近城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，促進(jìn)校際交流，9月28日、29日，欽州市松宇小學(xué)名師工作室成員借助欽州市專家人才教育三組搭建的平臺(tái)，分別在欽州市欽南區(qū)那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)和欽州市第二小學(xué)開(kāi)展“送課進(jìn)?！被顒?dòng)。參加本次活動(dòng)的人員有欽州市專家人才教育三組成員（蘇儉、方美婷、唐世宇、韋彩芬）、欽南區(qū)教研室吳信波以及欽州市第二小學(xué)、那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)、松宇小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。 　　路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做必成。 為了研磨精品課，保證送教課例的質(zhì)量，在不到一周的準(zhǔn)備時(shí)間里名師工作室磨課團(tuán)隊(duì)不分晝夜反復(fù)研磨，一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新和收獲，送課教師經(jīng)歷了同伴互助的感動(dòng)，也經(jīng)歷了柳暗花明又一村的喜悅。 △語(yǔ)文組磨課試講到深夜 △數(shù)學(xué)組利用下班時(shí)間反復(fù)推敲教學(xué)環(huán)節(jié) △英語(yǔ)組抓住課間休息提出修改意見(jiàn) 磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。課例篇 　　共約教研之課，共觸教研之峰，共享教研之美，為期兩天的“送課進(jìn)?！被顒?dòng)，讓兩校教師一起在課堂上共鳴，在共研中成長(zhǎng)，打造出一場(chǎng)“如切如磋，如琢如磨”的課堂盛宴。 　　韋彩芬校長(zhǎng)和秦小妹老師分別在兩個(gè)送課學(xué)校執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《爬山虎的腳》一課。 　　△韋彩芬校長(zhǎng)利用八桂教學(xué)通數(shù)字教材，從單元導(dǎo)讀頁(yè)入手，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注“人文主題”和“語(yǔ)文素養(yǎng)”，以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，抓住文中語(yǔ)句，抽絲剝繭，層層深入，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感觸“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的單元導(dǎo)讀要素，給大家獻(xiàn)上了精彩的教學(xué)“盛宴”。 　　△秦小妹老師熟練運(yùn)用八桂教學(xué)通平臺(tái)的數(shù)字教材、朗讀音頻、畫筆等功能，在課堂上娓娓道來(lái)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)手段靈活創(chuàng)新，既有常態(tài)課的有條不紊，又有青春語(yǔ)文的風(fēng)采，讓學(xué)生在練一練、演一演中感受文章的細(xì)膩。 　《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：要讓學(xué)生在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，在特定的情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特點(diǎn)并獲得體驗(yàn)。覃明艷副校長(zhǎng)和顏娟老師共同執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用列舉的策略解決問(wèn)題》一課正是這樣落實(shí)的。 　　△覃明艷副校長(zhǎng)注重使用八桂教學(xué)通平臺(tái)的學(xué)科工具功能，引導(dǎo)學(xué)生整理信息、操作活動(dòng)、選擇策略、嘗試列舉、討論思路、回顧對(duì)照，讓每個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷了一一列舉的過(guò)程，使學(xué)生獲得了豐富的策略體驗(yàn)，正確把握了有序列舉的基本特征和好處。 　　△顏娟老師借助八桂教學(xué)通平臺(tái)特有的電子教材及課程資源交互運(yùn)用融合數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)微課視頻的巧妙引入，幫助學(xué)生回顧舊知，喚醒學(xué)生使用策略的經(jīng)驗(yàn)。 　　教必高效，以趣促學(xué)。以此為出發(fā)點(diǎn)，楊富慧老師和裴琪婷老師共同設(shè)計(jì)了閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit 3 Numbers PartA》。 　　△楊富慧老師借助英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，以一首《The Number Song》導(dǎo)入課堂，設(shè)計(jì)了一堂聽(tīng)、說(shuō)、演、練為一體的高效融合課堂，利用八桂教學(xué)通的投屏、計(jì)時(shí)器等功能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了直觀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。 　　△裴琪婷老師通過(guò)八桂教學(xué)通平臺(tái)導(dǎo)入課程資源，運(yùn)用身體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，采用多樣化的小組合作形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體現(xiàn)了“讓學(xué)生通過(guò)做事、思考、合作來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言、實(shí)踐語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言”的新課程理念。 評(píng)課篇 <h1 style="text-align:center;">　　聽(tīng)課意猶未盡，評(píng)課回味無(wú)窮。</h1> 　　示范課結(jié)束后，授課教師分別就自己的教學(xué)理念、核心素養(yǎng)目標(biāo)、教法學(xué)法等進(jìn)行了課后反思。 參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行了交流、研討，大家針對(duì)示范課的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)等發(fā)表了意見(jiàn)。 　　△教海無(wú)涯，共享是岸。欽州市專家人才教育三組成員、欽州市松宇小學(xué)校長(zhǎng)韋彩芬為大家作了務(wù)實(shí)微講座--《“雙減”背景下優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》。 　　韋彩芬校長(zhǎng)從解讀新課標(biāo)和落實(shí)“雙減”政策出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為大家解惑如何優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　行而不輟，研學(xué)不止，秉承初心，力行致遠(yuǎn)。　　本次“送課進(jìn)校”活動(dòng)深研討、聚智慧、賦動(dòng)能，既充分展現(xiàn)了一線教師的教學(xué)風(fēng)采，也為校際交流提供學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)，也使得工作室成員在實(shí)踐中提升，在反思中快速成長(zhǎng)，攜教書育人之初心，共結(jié)友誼，共同提高。 <div style="text-align: right;">文案：教導(dǎo)處、科研處</div><div style="text-align: right;">排版：教導(dǎo)處、科研處</div><div style="text-align: right;">審核：覃明艷 </div>