聚焦新課標(biāo) 領(lǐng)悟新理念 —— 2022年南寧高新區(qū)新課標(biāo)背景下小學(xué)教師技能大練兵專業(yè)能力提升培訓(xùn)（英語(yǔ)專場(chǎng)）

南寧高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心組

為進(jìn)一步提高高新區(qū)中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)化水平高的教師隊(duì)伍，特舉辦2022年南寧高新區(qū)小學(xué)教師專業(yè)技能提升專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)采取線上、線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師相約線上，小學(xué)英語(yǔ)中心組成員、各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、擬參賽選手和卓越教師班英語(yǔ)教師代表線下參訓(xùn)。 　　培訓(xùn)當(dāng)天，南寧市教育科學(xué)研究所教研員、廣西特級(jí)教師李艷蓉做了培訓(xùn)講話，她從三年級(jí)上冊(cè)的真實(shí)課例入手，先讓現(xiàn)場(chǎng)教師分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，再通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行對(duì)比分析解讀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題：1. 教學(xué)內(nèi)容把握不夠準(zhǔn)、欠全面2. 教學(xué)目標(biāo)確定不具體、操作性不強(qiáng)3. 教學(xué)活動(dòng)零散、缺乏層次、目標(biāo)性不強(qiáng)4. 教學(xué)過(guò)程無(wú)法較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)5. 課堂教學(xué)以“教”為主，不關(guān)注“學(xué)”的效果 接著，李老師就如何開(kāi)展科學(xué)教學(xué)給予了指導(dǎo)。她指出基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要進(jìn)行基于主題意義的單元整體教學(xué)，設(shè)置情景，讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)內(nèi)容；從課程標(biāo)準(zhǔn)到課時(shí)目標(biāo)要保持一致，要學(xué)會(huì)分解課標(biāo)，新課程不是教教材而是用教材教；還要體現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”，“雙減”背景下要注重進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)。 　　老師們還有幸聆聽(tīng)了李艷蓉教研員關(guān)于英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，她從新課標(biāo)的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等，深刻剖析了變動(dòng)之后蘊(yùn)含的理論依據(jù)，與老師們交流了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中的新思考——上好每一堂課，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的為老師們理清了新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐的基本方向。比如在教學(xué)目標(biāo)中的培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的技能上老師應(yīng)該在運(yùn)用課本配套的動(dòng)畫資源時(shí)選擇不播放字幕，讓學(xué)生試圖不靠字幕聽(tīng)懂句子意思，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力；或者播放動(dòng)畫視頻時(shí)讓學(xué)生看著自己課本的內(nèi)容，手指點(diǎn)讀課本，既讓學(xué)生回歸課本，又能提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。 　　接著，李老師對(duì)如何基于主題意義的單元整體教學(xué)以另一個(gè)具體的課例進(jìn)行了講解。她指出要確定可理解的單元主題。進(jìn)行文本分析要做好與三者的對(duì)話，即與編者、與文本、與學(xué)生的對(duì)話，也就是分析what，why和how。 李艷蓉教研員還給教師們分享了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例的課例視頻，參會(huì)老師更加直觀地看到新課標(biāo)指導(dǎo)下“真實(shí)的課堂”。 　　會(huì)議的結(jié)尾，南寧高新區(qū)教育局教研室副主任唐敏慧老師對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。希望年輕教師們?cè)跁?huì)議培訓(xùn)后能仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)要求將內(nèi)容落實(shí)到自己的教學(xué)工作，開(kāi)展語(yǔ)篇教學(xué)、單元教學(xué)，為學(xué)生設(shè)置貼近生活的情景，幫助學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)。 　　會(huì)議鼓勵(lì)老師們領(lǐng)會(huì)新理念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，盡可能多地為學(xué)生提供在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。大家在學(xué)習(xí)中加深了對(duì)單元整體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，只有持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育，才能落實(shí)好學(xué)科育人的課程目標(biāo)。 　　半天的線上線下學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師們快速了解、熟知新課標(biāo)的變化。大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新理念，受益匪淺。將課程理念和要求落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施中，探索以學(xué)生發(fā)展為中心的、指向素養(yǎng)培養(yǎng)的單元整體教學(xué)實(shí)踐，是當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)的努力方向。 撰稿：曾玲陸秋云圖片：黃林華編輯：黃林華審核：唐敏慧馬芬洲