厚積而薄發(fā)，知類而通達(dá)——商丘市梁園區(qū)解放路小學(xué)參加語文新課標(biāo)“語言文字積累與梳理”解讀活動紀(jì)實(shí)曦日 <p class="ql-block"> 用九月帶來的清涼敲開十月的大門，涼風(fēng)有信，秋景無邊。商丘市梁園區(qū)解放路小學(xué)全體語文教師在2022年9月30日又一次迎來了語文新課標(biāo)的解讀，這讓我們教研的腳步離課標(biāo)又近了一步。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，設(shè)計(jì)了六個(gè)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，語言文字的積累與梳理是作為唯一一個(gè)基礎(chǔ)型任務(wù)群加以設(shè)置的。今天陸老師的分享重點(diǎn)就在此處。陸老師從內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與內(nèi)容、路徑與策略三個(gè)方面來分享她對基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解。</p> <p class="ql-block"> 首先，她從為個(gè)人和社會發(fā)展奠基這個(gè)定位來分析這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵與價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 其次，通過將這一任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)對照起來研讀，由此發(fā)現(xiàn)二者之間密切的關(guān)聯(lián)和共同的指向。</p> <p class="ql-block"> 最后，陸老師從學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)提示出發(fā)，為學(xué)生養(yǎng)成積累與梳理的習(xí)慣，找到了一些可行的路徑和策略。</p> <p class="ql-block"> 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步，我們解放路小學(xué)的老師們在學(xué)習(xí)中收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高樓。此次培訓(xùn)，讓我們在學(xué)習(xí)中對新課標(biāo)中的基礎(chǔ)型任務(wù)群的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與內(nèi)容、路徑與策略有了更新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中我們將繼續(xù)探索新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、摸索教學(xué)新道路、攀登教育新高度！</p> <p class="ql-block">攝影:各年級語文教師</p><p class="ql-block">撰稿：高香芝</p><p class="ql-block">審稿：韓永梅 </p><p class="ql-block">審核：褚鳳玲</p> 新課標(biāo)語文學(xué)習(xí)任務(wù)解放路梳理老師內(nèi)涵路徑梁園區(qū)