《父母過度擔(dān)心讓孩子缺乏安全感》敦煌市幼兒園小2班學(xué)習(xí)《不輸》分享

棉花糖

學(xué)校:敦煌市幼兒園班級:小2班審核:武老師陸老師王老師編輯:張笑媽媽資料提供:小2班全體家長 　父母操心孩子是一種本能，但是過度的操心會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影 　?。?）損傷孩子的安全感 缺乏安全感會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸變得自卑。他們會(huì)認(rèn)為自己一無是處，什么地方都比不上別人面對自己嚴(yán)重缺乏自信，對生活極度悲觀，常常會(huì)陷入自我懷疑中。 （2）讓孩子變的焦慮 很多焦慮的父母，他們自己本身就是一個(gè)無法享受過程的人。所以，他們面對孩子的成長過程也是無法等待和缺乏堅(jiān)持的耐心的。這種焦躁不安的情緒會(huì)傳染給孩子，導(dǎo)致孩子在做任何事情的時(shí)候無法享受，過程會(huì)變得焦躁不安。過分的擔(dān)心和焦慮，還會(huì)破壞孩子的專注力，對任何事物都是三分鐘熱度，沒有持之以恒的動(dòng)力和熱情。 　　　我們要學(xué)會(huì)做個(gè)不擔(dān)心的父母： （1）先治愈自己的恐懼。很多時(shí)候并不是孩子的做的不好而是我們要先看清自己恐懼和害怕什么，治愈自己。這樣就能放手，讓孩子大膽的去嘗試。 （2）承認(rèn)世界的美好。我們要想孩子生活的美好，就要自己覺得世界是美好的。我們自身要覺得自己是有價(jià)值的，夫妻雙方都在創(chuàng)造價(jià)值，這樣我們的幸福指數(shù)就會(huì)提高，給孩子的環(huán)境也是充滿愛的。愛是可以儲存的，一個(gè)被愛包裹長大的孩子，他的記憶里永遠(yuǎn)儲存的是愛和關(guān)懷。一個(gè)被焦慮和爭吵圍繞著長大的孩子，他的記憶里永遠(yuǎn)是恐懼和害怕。 （3）找到自己的生命熱情。烏鴉養(yǎng)育烏鴉，喜鵲養(yǎng)育喜鵲。如果我們自己地生活迷茫，沒有方向，怎么能讓孩子充滿斗志去拼搏我們?yōu)槿四笧槿烁敢葎?dòng)起來，給孩子做個(gè)表率。 　我們想要孩子在自己手里感受到自由并且綻放出光芒要做到“二管一邁”： 一管：關(guān)注我們內(nèi)心對孩子的控制欲，不要對孩子投射太多的關(guān)心。 二管：管住我們的嘴，不要不停的向孩子嘮叨施加壓力，我們要學(xué)會(huì)溫柔以待。 三邁：邁開腿，不要一直圍著孩子讓他有壓力，自己試著看看外面的世界，世界的美好你可以通過你的見識去告訴孩子，虛無縹緲的描述沒有親身經(jīng)歷來的實(shí)在，也可以試著帶著孩子一起出去看看美好的世界。 　　適當(dāng)?shù)膿?dān)心和焦慮是正常的，可以讓我們對待事情上會(huì)更加小心，從而避免危險(xiǎn)的發(fā)生，但是如果父母過度的擔(dān)心和焦慮，這就是一種負(fù)面的心理，這種情緒會(huì)在平時(shí)生活當(dāng)中對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，無形之中會(huì)傳遞給孩子，讓孩子也產(chǎn)生跟父母一樣的情緒。孩子就會(huì)感到壓抑和不安，他的情緒就很容易波動(dòng)，就會(huì)感到心浮氣燥，難以穩(wěn)定，遇到事情就會(huì)感到惶恐不安，沒有一點(diǎn)安全感。 　　其實(shí)很多事情孩子們都可以做得很好，但由于父母的過度擔(dān)心和焦慮，不停的強(qiáng)化，當(dāng)著孩子的面不停的說這個(gè)不可以，哪個(gè)不能做，永遠(yuǎn)想讓孩子按照父的母指示去做，剝奪了孩子獨(dú)立思考的能力。過度的擔(dān)心與焦慮，會(huì)形成一種負(fù)面的心理暗示，并傳遞給孩子。從潛意識上說，我們還是不相信孩子，我們適當(dāng)?shù)姆攀质斋@或許更多，有些事不是孩子不會(huì)而是我們的過度擔(dān)心認(rèn)為他不會(huì)。　　 　　我們要試著讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以后才能夠獨(dú)當(dāng)一面。