校本教研之語(yǔ)文——三年級(jí)上第三單元（《賣火柴的小女孩》）

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本單元選編了不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外童話。這些童話充滿了豐富面奇特的想象，引人人勝，又發(fā)人深思?！顿u火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇異的幻象；《那一定會(huì)很好》的主人公不斷產(chǎn)生愿望，恰巧不斷地實(shí)現(xiàn)了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行；《一塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)樾⌒〉哪汤以?，有著激烈的思想斗?zhēng)。 本單元的語(yǔ)文要素是“感受童話豐富的想象”。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)童話這一體裁已有一定的感性認(rèn)識(shí)。這次專門安排童話單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)童話豐富而奇特的想象，幫助學(xué)生建立對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。 從單元導(dǎo)讀入手，單元主題的提煉，單元要素的理解，缺一不可。 針對(duì)《賣火柴的小女孩》如何備課上課，組內(nèi)進(jìn)行教研討論。 確定課后的拓展閱讀文章。 　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子們了解，童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、夸張和象征來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 童話往往采用擬人的方法，舉凡花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕?。進(jìn)而有編寫童話的興趣，充分發(fā)揮孩子們的想象力，讓孩子們學(xué)有所獲！