露水坡學(xué)校2022下期班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

人在旅途

本學(xué)期以來，在學(xué)校初中部、小學(xué)部、班級(jí)的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校德育工作效果，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于9月29日（星期四）中午召開了一次別開生面的班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 議程如下：1、主持人開場(chǎng)發(fā)言，并簡(jiǎn)要總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)校的德育形勢(shì)。2、班主任發(fā)言：按照中學(xué)部184-183-182-181-180-179-178，小學(xué)部1年級(jí)-2年級(jí)-3年級(jí)-4年級(jí)-5年級(jí)，依次發(fā)言。3、發(fā)言內(nèi)容 以會(huì)前下發(fā)提綱為參考，主要從“安全，衛(wèi)生，紀(jì)律，行為習(xí)慣”4個(gè)方面，介紹本班管理中的有效經(jīng)驗(yàn)，指出本班管理中存在的亟待解決的問題，提出可行性解決辦法或建議。4、德育處總結(jié)（高文強(qiáng)）5、校長(zhǎng)講話（黃雄） 德育處高老師列舉了開學(xué)以來各班學(xué)生在安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)，請(qǐng)各班根據(jù)本班實(shí)際情況結(jié)合上述幾個(gè)方面存在的問題，談?wù)劚景喙芾碇幸恍┖玫淖龇按嬖诘木唧w問題，并提出相應(yīng)的措施和建議為學(xué)校德育工作的開展貢獻(xiàn)各自的智慧。 7年級(jí)184班班主任鐘玲老師向大家分享了一些班級(jí)管理中的小經(jīng)驗(yàn)：1，面對(duì)7年級(jí)新生，與他們交流要注意說話方式，應(yīng)多點(diǎn)理解多分鼓勵(lì)，提要求應(yīng)簡(jiǎn)單易懂；2，要善于抓住小問題不放，以小見大，通過抓小問題在平時(shí)就培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，相反對(duì)于大問題則不應(yīng)揪著不放，要懂得大事化小小事化了，以期達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的效果；3，要常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，比如她在與張老師和廖老師的交流中就學(xué)到了一個(gè)“還原細(xì)節(jié)”法，運(yùn)用在處理學(xué)生矛盾的事情上就收到了事半功倍的效果；4，要時(shí)常注意與家長(zhǎng)的溝通與交流，面對(duì)問題學(xué)生要學(xué)會(huì)從家庭內(nèi)部關(guān)系入手，找到學(xué)生出問題的原因，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作對(duì)學(xué)生進(jìn)行家校合力教育； 鐘老師還提出了自己帶班以來的一些困惑，如教師的嚴(yán)與寬界限到底在哪？如何把握這個(gè)度？留給老師們很大的思考空間。 期待鐘老師的184班能在她的用心帶領(lǐng)下能形成一個(gè)有凝聚力，會(huì)在反思中前進(jìn)的優(yōu)秀班集體。 7年級(jí)183班班主任楊娜老師從本班學(xué)生矛盾的一個(gè)問題入手，分享了幾點(diǎn)好做法： 首先在安全問題應(yīng)該第一時(shí)間及時(shí)處理，不可延誤最佳處理時(shí)機(jī)，否則會(huì)小事變大，增加處理問題的難度。 其次在衛(wèi)生工作中，應(yīng)盡早趕到學(xué)校，爭(zhēng)取親自到班上監(jiān)督衛(wèi)生打掃狀況，面對(duì)偷懶的學(xué)生采取點(diǎn)對(duì)點(diǎn)提醒錯(cuò)誤的方式，并在任務(wù)結(jié)束后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)打掃不合格的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。 再次在行為習(xí)慣培養(yǎng)中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“十不準(zhǔn)十提倡”行為規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，爭(zhēng)取當(dāng)日事當(dāng)日畢，不留問題到第二天處理，為樹立學(xué)生對(duì)紀(jì)律的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)則意識(shí)，打下良好基礎(chǔ)。 期待在楊老師的帶領(lǐng)下，183班能夠成為一支守紀(jì)律講原則的優(yōu)秀班集體。 8年級(jí)182班班主任羅晶老師對(duì)上學(xué)期的帶班情況進(jìn)行縱向比較，覺得本班學(xué)生在紀(jì)律和衛(wèi)生意識(shí)方面比以前有所提高，本班任課老師在學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流上比以前有所增加。同時(shí)她點(diǎn)出了在班級(jí)家長(zhǎng)群中存在的各種問題，也提出了自己對(duì)家校溝通效果的良好寄望。期待羅老師的182班能成為一個(gè)善于化解問題，不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)的優(yōu)秀班集體 8年級(jí)181班班主任張金發(fā)老師首先列舉了本班在管理方面的一些有效經(jīng)驗(yàn)。1、對(duì)待學(xué)生應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在首要位置，而習(xí)慣養(yǎng)成又重在向?qū)W生提出明確具體可行的要求，然后對(duì)照要求進(jìn)行監(jiān)督和檢查，通過不斷強(qiáng)化班集體要求，最終達(dá)到令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明的效果。 班干部隊(duì)伍的建設(shè)也是學(xué)生管理中的一個(gè)重頭戲，通過正確的識(shí)人用人培養(yǎng)人的模式，建立一支能有效參與管理的班干部隊(duì)伍會(huì)大大提高班級(jí)管理的效率。 面對(duì)學(xué)生矛盾，應(yīng)該通過恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理辦法盡早發(fā)現(xiàn)問題，然后及時(shí)解決問題，避免矛盾由小變大積少成多。2、對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)將他們當(dāng)做對(duì)孩子的共同教育者，他們與班主任對(duì)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步之心應(yīng)該是一致的。因此要花足夠的時(shí)間和精力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。形式上或家訪或電話回訪或微信交流；內(nèi)容上可針對(duì)學(xué)生問題計(jì)劃性訪問也可與家長(zhǎng)拉家常式訪問；時(shí)間上可平時(shí)上學(xué)階段抽空訪也可放假期間預(yù)約訪；總之溝通越多則在對(duì)孩子的教育上達(dá)成的共識(shí)和默契就越多，相反，在教育問題上出現(xiàn)的矛盾和分歧就越少，最終會(huì)形成一個(gè)家校共育的合力，大大提升對(duì)學(xué)生的教育效果。3、對(duì)待本班科任老師也要經(jīng)常與他們溝通學(xué)生在各學(xué)科上的表現(xiàn)，及時(shí)解決他們?cè)诟鲗W(xué)科課堂上出現(xiàn)的各種問題。知識(shí)檢測(cè)方面也應(yīng)當(dāng)適時(shí)有組織有目的進(jìn)行各學(xué)科的階段復(fù)習(xí)檢測(cè)，這樣有利于各學(xué)科的師生提高對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)投入。張老師還提出了一個(gè)思考性的問題，如何提高臨界學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)定性？給所有班主任和科任老師留下了廣闊的思考空間。期待張老師帶領(lǐng)的181班能夠成為3年如一日，班風(fēng)純正學(xué)風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀班集體。 9年級(jí)180班班主任廖丹丹老師總結(jié)了本班2年的管理經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同要求的做法。同時(shí)在嚴(yán)格管理的同時(shí)要滲入對(duì)學(xué)生生活的關(guān)愛，爭(zhēng)取做到嚴(yán)中有愛。期待廖老師的180班能成為一個(gè)在嚴(yán)格要求中成長(zhǎng)卻又懂得感恩的優(yōu)秀班集體。 9年級(jí)179班班主任周丹老師對(duì)比了兩年前本班在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況，覺得本班大部分學(xué)生在兩個(gè)方面有了較大進(jìn)步。同時(shí)例舉了某某同學(xué)近段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的改變與進(jìn)步。她也提出了一些班級(jí)中還存在的一些衛(wèi)生問題，反映了少數(shù)同學(xué)在打掃衛(wèi)生時(shí)有偷懶的表現(xiàn)。同時(shí)也提出了幾點(diǎn)自己今后的改進(jìn)措施。期待179班在周老師的帶領(lǐng)下能成為一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題善于改正缺點(diǎn)的優(yōu)秀班集體。 9年級(jí)178班班主任陳鐵老師受命于困難之際，本學(xué)期剛接手了這個(gè)剛升入初三的班級(jí)。雖是新接手，但憑著自己多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗(yàn)，他迅速掌控好了本班的一些重大問題。在學(xué)生跑操鍛煉方面陳老師更是以身作則，堅(jiān)持每天早到，親自督促學(xué)生晨跑。但有部分問題學(xué)生還是給他帶來不少阻礙，以致目前還不能做到放手，讓班集體自我管理。凡事都要班主任親力親為親自到場(chǎng)才能有效開展活動(dòng)。期待陳老師的178班能在他的帶領(lǐng)下成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，積極鍛煉的優(yōu)秀班集體。 小學(xué)部發(fā)言情況介紹 小學(xué)部1年級(jí)班主任熊紅老師本學(xué)期剛接手這批剛從幼兒園上來的1年級(jí)新生。面對(duì)著一群什么規(guī)矩都不懂的小娃娃，熊老師就像他們的媽媽一樣，到處跟著跑跟著喊，一遍又一遍的耐心細(xì)致的向他們強(qiáng)調(diào)課間安全，學(xué)校哪里有坑坑洼洼的地方，哪里有石頭磚頭堆積，這些細(xì)節(jié)處都被細(xì)心的熊老師摸得門清。對(duì)待新生家長(zhǎng)的各種各樣的問題，熊老師也都是耐心溝通耐心解答，并總是及時(shí)與家長(zhǎng)溝通小朋友在校園內(nèi)的一些細(xì)節(jié)問題。她的做法也贏得了同事和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。期待熊老師的一年級(jí)一班在她的帶領(lǐng)下能夠迅速成長(zhǎng)為懂規(guī)矩講文明的優(yōu)秀班集體。 小學(xué)部2年級(jí)班主任胥好問老師是一名年滿59歲的即將退休的老教師。憑著一顆對(duì)教育事業(yè)的熱心，他在原班主任因特殊原因卸任的情況下，勇挑重?fù)?dān)，毛遂自薦成為現(xiàn)任班主任。他對(duì)低年級(jí)娃娃的需求和興趣也投入了極大的關(guān)注，向?qū)W校提出了申請(qǐng)給娃娃們玩耍的活動(dòng)器材，體現(xiàn)了他對(duì)娃娃們的一片關(guān)愛之情。期待胥老師的2年級(jí)1班在他的帶領(lǐng)下能成為一個(gè)生動(dòng)活潑尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)秀班集體。 小學(xué)部3年級(jí)班主任黃志艷老師也是中途臨陣換將，接替原班主任擔(dān)任了現(xiàn)任班主任。黃老師也是以對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)厲而聞名。她尤其重視對(duì)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生的安全為首任，精心對(duì)待班里的每個(gè)事關(guān)安全的小問題，確保每名同學(xué)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)安全。期待黃老師的3年級(jí)1班在她的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)為一個(gè)在安全中學(xué)習(xí)在安全中成長(zhǎng)的優(yōu)秀班集體。 小學(xué)部4年級(jí)班主任彭定華老師是一位才華橫溢的作家老師，她在工作之余還為湖南省作家協(xié)會(huì)等作家平臺(tái)約稿寫稿發(fā)稿，將她的文學(xué)夢(mèng)與教育事業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，培育了一個(gè)又一個(gè)的小作家，寫作小能手。除了培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，彭老師也高度重視學(xué)生的校園生活是否健康，小到吃飯喝水問題，大到學(xué)生心理健康問題，彭老師無不細(xì)致入微的體察學(xué)生身體所需，內(nèi)心所想，真正做到了從生活到心靈全面關(guān)愛學(xué)生。期待彭老師的4年級(jí)1班在她的帶領(lǐng)下能夠成為一個(gè)會(huì)生活有教養(yǎng)的優(yōu)秀班集體。 小學(xué)部5年級(jí)班主任劉雙鳳老師也是一位年滿59歲即將退休的老教師。他也是一位待人柔和面容親切的班主任，他提出應(yīng)該尊重學(xué)生人格，善待每位學(xué)生的看法。同時(shí)他表示自己雖然年齡稍大，但也要與時(shí)俱進(jìn)，多通過互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)手段與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)化解班級(jí)管理中的每個(gè)小問題，這種老當(dāng)益壯的決心和誠(chéng)意讓人敬佩。期待五年級(jí)1班在劉老師的帶領(lǐng)下能夠成為一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，知書達(dá)禮的優(yōu)秀班集體。 會(huì)議最后由黃校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議情況進(jìn)行總結(jié)。黃校長(zhǎng)向全體班主任提了幾點(diǎn)要求：1、解決班內(nèi)問題要注重時(shí)效性；2、對(duì)待學(xué)校任務(wù)要盡快落實(shí)；3、班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；4、班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)他們?yōu)榧倚９灿餐砷L(zhǎng)貢獻(xiàn)各自的努力與智慧。黃校長(zhǎng)最后談到，班主任是最重要的德育力量，學(xué)校能否形成良好校風(fēng)關(guān)鍵取決于班主任的努力和負(fù)責(zé)，勉勵(lì)全體班主任盡職盡責(zé)當(dāng)好學(xué)校教育事業(yè)的引路人。（完）