<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”</p> <p class="ql-block"> 為進一步研討論證課題研究的可行性，明確和細化研究目標、研究內(nèi)容、研究步驟、研究方法、組織分工等使研究問題更聚焦、研究思路更清晰、研究任務更明確，調(diào)動課題組全體人員參與課題研究的積極性，規(guī)范課題組教師的研究行為，提升課題研究水平，保證課題研究質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 9月28日，濟寧市任城區(qū)2022年市級規(guī)劃課題第二組（小學、幼兒園）用騰訊會議方式進行線上專項課題開題論證會。</p> <p class="ql-block"> 本次開題論證會由任城區(qū)教研中心教科室副主任張素娟主持，區(qū)教研中心副主任葉小蕤、區(qū)教研中心教科室主任信麗華到會指導。</p> <p class="ql-block"> 濟寧市琵琶山中心小學劉剛主任、任城區(qū)二十里鋪中心小學王飛主任、濟寧市任興幼兒園秦秀慧主任、任城區(qū)喻屯第一中心小學陳榮貞主任、任城區(qū)安居中心小學張永強主任等十二位領導擔任點評專家。</p> <p class="ql-block"> 教研中心領導和教科室全體人員，2022年通過立項的教育科學規(guī)劃課題12項課題主持人和骨干成員，課題主持人所在學校的業(yè)務領導，聘請擔任點評專家的小學、幼兒園科研主任和業(yè)務領導等70多人參加了會議。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，任城區(qū)教研中心教科室副主任張素娟介紹活動安排，由區(qū)教研中心葉小蕤副主任公布了課題立項名單，宣讀了立項通知書。</p> <p class="ql-block"> 濟寧市運河實驗小學劉建主持的《核心素養(yǎng)視域下的小學語文“1+X”群文閱讀路徑及策略的研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市和平街小學顧冰蕾校長主持的《中華傳統(tǒng)美德融入和美德育課程的實踐性研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市洸河路小學陳莉校長主持的《在小學課堂教學中實施五育融合的策略研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市紅星幼兒園董立人園長主持的《幼兒園一日流程標準化管理的實踐研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)安居中心小學褚紅惠校長主持的《農(nóng)村小學綜合實踐活動鄉(xiāng)土資源開發(fā)與利用的研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)唐口中心小學胡建坤校長主持的《鄉(xiāng)土資源融入農(nóng)村小學勞動教育的實踐研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)喻屯第一中心小學崔繼勝校長主持的《鄉(xiāng)村小學生“生活德育”多元架構探索與實施策略研究 》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)喻屯第二中心小學張美霞校長主持的《“雙減”背景下指向深度學習的作業(yè)設計實踐研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)長溝中心小學張艷艷大隊輔導員主持的《新時代小學“道德與法治”校本化實施有效策略研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)二十里鋪中心小學張兆紅校長主持的《“雙減”背景下農(nóng)村小學數(shù)學高效作業(yè)設計與實施的研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市任城區(qū)長溝中心幼兒園朱秀君園長主持的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程的實踐研究》</p> <p class="ql-block"> 濟寧市實驗小學梁婕校長主持的《和愛校本課程體系下小學數(shù)學創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》</p> <p class="ql-block"> 每一項課題匯報完畢，點評專家對課題進行點評。從課題研究的意義和價值、課題的設計和操作、課題的創(chuàng)新和可行等方面論證剖析，提出了專業(yè)性的指導和建議。</p> <p class="ql-block"> 信主任做了開題報告撰寫專題培訓，肯定了點評專家們給出的全面精準的點評，感謝他們?yōu)檎n題組提出了的寶貴的意見和建議；并就開題報告中共同存在的問題進行了指導。尤其指出課題設計要具有創(chuàng)新之處，進行深度文獻研究，要具備相應的理論知識和新課程新課標的學習理解能力。</p> <p class="ql-block"> 葉主任進行了總結講話，指出本次會議展現(xiàn)三個亮點：一是創(chuàng)新開題形式，促進互觀互學，使更多的人參與其中，受惠面更廣；二是課題聚焦重點、難點、焦點、堵點，校長園長、業(yè)務領導帶頭科研，為課題研究的順利進行提供保障；三是點評專家求真務實，充分發(fā)揮了專業(yè)團隊的引領作用。葉主任對下一步科研工作也提出了更高的要求，希望課題組遵循教育教學的規(guī)律，深入實踐研究，真正找出解決問題的策略，開發(fā)出更多的教育資源，一步一個腳印地向著既定的研究目標前進。</p> <p class="ql-block"> 金秋的陽光溫馨恬靜,微風和煦輕柔。乘著本次教科研課題研究的東風，在區(qū)教研中心專家和各級領導的指引下，相信任城區(qū)課題研究定會遍地開花，結出豐碩的研究成果。</p> <p class="ql-block">撰稿：梁臣臣</p><p class="ql-block">審核：張春梅</p><p class="ql-block">定稿：張素娟</p>
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