書香潤童心閱讀伴成長——【格林教育】國慶親子紅色故事會之一

格林教育

十月一日歡度國慶是為了紀念1949年新中國的誕生，恢弘的慶典彰顯著國家力量，國民信心和民族凝聚力未來，每一個孩子都是祖國建設的接班人，下一個百年輝煌，由我們創(chuàng)造！ 新學期開始了，老師帶領(lǐng)這孩子們開展了“我是中國人”的主題活動，下周一就是申申和貝貝做升旗手的“大日子”了，他們在操場上升起了五星紅旗，還要給大家讀讀五星紅旗的故事。 于是，趁著周末，他們來到了國旗的誕生地﹣上海市虹口區(qū)山例路145弄。國旗的設計者曾聯(lián)松當時就住在這條不起眼的弄堂里。 曾聯(lián)松為什么會設計國旗呢？這要從他小時候說起，曾聯(lián)松小時候酷愛畫畫和書法，但是他親眼看到了祖國的貧窮落破，人民受盡了壓迫，必須學習科學拯救國家，所以放棄了自己的愛好去攻讀理工課，不久以后這并不可惜并發(fā)奮圖強去學經(jīng)濟，并逐漸走上了革命的道路。 1949年5月，上海解放了。人們紛紛自發(fā)走上街頭，敲鑼打鼓，放鞭炮、扭秧歌，歡慶勝利，曾聯(lián)松看在眼里，也同樣心潮澎湃。7月，各大報紙都刊登了征集國旗圖案的啟事，曾聯(lián)松懷描著一種為新中國誕生而歡呼的喜悅，決定試一試。他“不是藝術(shù)家，也不是從事美術(shù)設計的”，可他就是想畫心中的國旗，國出自已心里對國家的那份情感。上海的盛夏，酷暑難當，曾聯(lián)松每天下班以后就把自己關(guān)在閣樓里，揮汗如雨，廢寢忘食。但構(gòu)思開始不是很順利，廢棄的圖紙有一大堆。友人也勸他：一國之旗，怎能由小老百姓來畫？ 曾聯(lián)松以一顆拳拳愛國之心和出色的美術(shù)天賦，夜以繼日忘情的設計自己心目中神圣的國旗。有一天晚上，有一陣婉轉(zhuǎn)深情的滬劇唱腔突然從閣樓的窗外傳來，“盼星星，盼月亮，盼來了中國共產(chǎn)黨……”曾聯(lián)松突然眼前一亮，他想到了紅軍帽子上閃閃發(fā)光的紅五星，想到了中國共產(chǎn)黨是人民的大救星……用五角星作為國旗的圖案不是很有意義嗎 經(jīng)過曾聯(lián)松一個多月的思考和會試，國款的樣子漸漸成形。他設計的國上有五顆五角星：大五角星內(nèi)含鐮刀、錘頭，四顆小五角星均有一個角尖正對大五角星的中心，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結(jié)。他還把五角星設計為黃色，這與象征革命的紅色和協(xié)調(diào)，顯出光明。設計完威后，心滿意足地寄出了自己的稿件。 國旗設計稿評審的過程一波三折。征集啟事刊發(fā)一個月后，近3000份稿件從各地紛至沓來，竟爭很激烈。前曾聯(lián)松的設計稿因為有鐮刀和錘頭的圖案，被認為“與蘇聯(lián)國旗相仿”而未受重視。原本最“熱門"的設計稿，是在紅色的旗面上有一個大五角星加一條代表黃河的黃色橫杠。有人提出，一條橫杠把國旗一分為二，寓意“不理想”。而曾聯(lián)松的設計在《義勇軍進行曲》詞作者田漢的推薦下，又重新進人了“復試”，成為了“復字第32號"。 最后，根據(jù)討論意見去掉了像刀和錘頭圖案的五星紅旗，從38幅“復字”作品中脫穎而出，得到了大家的一致認可：“這個圖案表現(xiàn)了我們?nèi)嗣翊髨F結(jié)，現(xiàn)在要團結(jié)，將來也要大團結(jié)。 1949年9月27日，五星紅旗以正式成為中華人民共和國國旗、10月1日，在代表著新中國成立的開國大典上。毛主席親手升起了第一面五星紅旗，中國的歷史從此展開了新的一頁。 了解曾爺爺設計國旗的故事，申申和貝貝感慨不已，貝貝說：“我們升旗的時候應該懷著無比崇敬的心情”申申還把升旗時的禮儀要求變成了一首兒歌，升旗時一直默默提醒著自己。 五星紅旗不僅僅是一面旗幟，這是一個國家象征，無論在激烈的體育場上，還是在邊疆的海島大漠中，無論是身邊學校的升旗儀式上，還是在莊嚴肅穆的天安門城樓前，讓我們看到哪鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，總能油然而生一種自豪，叫“我是中國人”。 共讀紅色經(jīng)典唱響時代旋律 ??親子相伴，歡度國慶??祝祖國繁榮昌盛，國泰民安?? 【格林教育】銀領(lǐng)國際幼兒園：珠江路1389號電話：86863366 【格林教育】千禧國際幼兒園：峨眉山路1388 號千禧銀杏苑小區(qū) 電話：86857733 【格林教育】香江幼兒園:九華山路70號電話:86880322 【格林教育】匯祥國際幼兒園：靈山衛(wèi)匯祥花園西區(qū) 電話：86978080 【格林教育】手拉手幼兒園：靈山衛(wèi)匯祥花園東區(qū) 電話：89053983 【格林教育】米奇幼兒園：北江路60號電話：86812266