澗西區(qū)育林幼兒園優(yōu)秀教師走進(jìn)市級(jí)示范園藍(lán)泊灣幼兒園觀摩學(xué)習(xí)

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育林讓幼教贊美生命 觀摩促視野，交流促成長(zhǎng) 成長(zhǎng)不止于眼前的努力，還有不斷的前進(jìn)、學(xué)習(xí)與交流。為拓展育林幼兒園教師的視野，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為促進(jìn)我園示范性幼兒園的創(chuàng)建工作更高效的開展，2022年9月27日至28日，特組織我園優(yōu)秀教師來到市級(jí)示范園：藍(lán)泊灣幼兒園進(jìn)行園所環(huán)境、幼兒在園一日生活流程、班級(jí)區(qū)域游戲和戶外游戲的觀摩和學(xué)習(xí)。 集體教學(xué)如何組織 藍(lán)泊灣幼兒園馬園長(zhǎng)給大家講解了教學(xué)活動(dòng)中的問題和方法。教學(xué)活動(dòng)的備課要把握幼兒年齡特征，教學(xué)環(huán)節(jié)需緊密相連，呈金字塔形狀過度自然，流程清晰。教師在教學(xué)中的角色是支持者，合作者和引導(dǎo)者，過程中避免對(duì)幼兒高控，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立馬糾正，講解的過程中要多正面引導(dǎo)，弱化錯(cuò)誤示范。同時(shí)在活動(dòng)中課程游戲化，吸引幼兒積極參與，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 班級(jí)區(qū)域游戲如何組織 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一。班級(jí)區(qū)域游戲是幼兒園重要的教育活動(dòng)形式，在幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)，可以有效地發(fā)展幼兒的語言、交往、專注、思維、創(chuàng)造等能力，可以通過個(gè)別化學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)集體教學(xué)的缺陷，滿足幼兒多方面、多層次的發(fā)展需要，還可以充分發(fā)揮幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。 游園 在藍(lán)泊灣幼兒園馬園長(zhǎng)陪同和詳細(xì)講解下，我們對(duì)幼兒園的室內(nèi)環(huán)境、樓梯過道的環(huán)境、班級(jí)主墻飾、戶外環(huán)境、以及進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)的環(huán)創(chuàng)，到處充斥著藝術(shù)的氣息，每一個(gè)不同特色的樓梯間更是傳遞不一樣的主題和不同領(lǐng)域的文化，隨處可見孩子們的作品，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了藍(lán)泊灣幼兒園孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在觀摩過程中，大家全神貫注、認(rèn)真聆聽老師的講解、認(rèn)真做記錄。 在觀摩學(xué)習(xí)之后，馬園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們坐下來每一次的觀摩都是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，每一次交流都是思想的碰撞、內(nèi)涵的提升。兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)雖然告一段落，但我們的新征程也即將開始。 　　我們將以此為契機(jī)，更新改建，打造更多更加豐富且符合幼兒成長(zhǎng)發(fā)展需要的活動(dòng)區(qū)域。繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)探索，將專業(yè)的幼教知識(shí)運(yùn)用到今后的教育工作中。 用游戲編織孩子的燦爛童年，與孩子攜手前行，收獲成長(zhǎng)的快樂！