【強(qiáng)鎮(zhèn)筑基?送教助研】菏澤市強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)馬集站名師送教助研活動(dòng)

馬集鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū) 劉晴

為進(jìn)一步落實(shí)菏澤市教育局關(guān)于《菏澤市教育局強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)實(shí)施方案》（菏教辦字〔2021〕7號）文件精神，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，輻射帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育水平整體提升，2022年9月29日，市教科院到馬集鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū)開展送教助研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由菏澤市教科院姜勇主任帶領(lǐng)牡丹區(qū)劉冉冉老師到我區(qū)馬集鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行送課助研活動(dòng)，區(qū)教科研中心袁志均主任、馬集鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū)馮瑞蘭主任全程陪同；馬集鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū)、第二學(xué)區(qū)、區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)區(qū)、學(xué)校的部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)涉及三個(gè)階段： 觀摩課堂教學(xué) 　　第一節(jié)課由馬集鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉春蕾執(zhí)教。老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂，同時(shí)利用講練結(jié)合和當(dāng)堂檢測的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握了本節(jié)課的“四基”。 第二節(jié)課由牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉冉冉老師執(zhí)教。教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，利用猜想——驗(yàn)證——結(jié)論過程，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力。 專家點(diǎn)評 ? ?研討交流 　評課環(huán)節(jié)由教體局袁志均主任主持，評課研討環(huán)節(jié)分為三項(xiàng)進(jìn)行。 　　第一項(xiàng)：兩位講課老師說課 　　第二項(xiàng)：市數(shù)學(xué)學(xué)科教研員姜勇主任點(diǎn)評。姜主任首先解讀新數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)教師們深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)中“四基”“四能”“三會(huì)”，接著指出兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，最后有針對性的提出改進(jìn)措施。 　　第三項(xiàng)：袁主任對此次研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和評價(jià)。表示本次活動(dòng)促進(jìn)了區(qū)域間教師的溝通交流，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教師提供了學(xué)習(xí)和提升的平臺。 活動(dòng)人員合影 本次活動(dòng)，對與會(huì)教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了很好的幫扶作用，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力的提升，為農(nóng)村基層教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺，有力地推動(dòng)了我區(qū)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。