<p class="ql-block">經(jīng)過(guò)了前兩次的學(xué)習(xí)，今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)和了解有關(guān)吟誦的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">首先復(fù)習(xí)，在普通話(huà)吟誦學(xué)習(xí)中，我們一定要記住幾個(gè)最基本的口訣：</p><p class="ql-block">一二聲平三四仄；</p><p class="ql-block">平長(zhǎng)仄短；</p><p class="ql-block">平低仄高……</p> <p class="ql-block">今天新學(xué)內(nèi)容，教孩子們認(rèn)識(shí)吟誦譜。</p> <p class="ql-block">吟誦譜是根據(jù)古詩(shī)詞平長(zhǎng)仄短，平低仄高，入短韻長(zhǎng)等吟誦規(guī)則所畫(huà)的。</p><p class="ql-block">吟誦譜分上下兩行，表示音調(diào)的相對(duì)高低。每個(gè)字后面點(diǎn)的數(shù)量表示長(zhǎng)短。</p> <p class="ql-block">依照吟誦譜，讓孩子們直觀認(rèn)識(shí)平、仄聲在詩(shī)文章句中如何準(zhǔn)確讀準(zhǔn)。因?yàn)檫@是正確理解詩(shī)文的重要途徑，正所謂“讀對(duì)了才能理解對(duì)”。</p> <p class="ql-block">舉例說(shuō)明：在《登鸛雀樓》一詩(shī)中，作者王之渙做官時(shí)被人誣陷，后辭官歸隱。一日游歷至鸛雀樓。見(jiàn)夕陽(yáng)西下，黃河?xùn)|流，感傷不已。</p> <p class="ql-block">詩(shī)中的“白日”寓意燦爛生命。“黃河流”寓意生命流逝。“?！痹⒁馐澜绫M頭，“入?！弊x高，強(qiáng)調(diào)了黃河水再也回不來(lái)。整首詩(shī)表達(dá)了作者失落的情緒?！皁u”韻拖長(zhǎng)，更有憂(yōu)愁之感。這首詩(shī)又大量使用了開(kāi)口音（a、o、e），表現(xiàn)出作者心中的不甘，想要抓住剩下的時(shí)間去積極奮斗。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真的孩子最美！</p> <p class="ql-block">其次，教學(xué)小結(jié)。經(jīng)過(guò)了前兩次的學(xué)習(xí)，今日吟誦的學(xué)習(xí)，明顯形成了三個(gè)梯隊(duì)。</p><p class="ql-block">第一梯隊(duì)高年級(jí)段孩子由于理解力識(shí)字量都具備，所以對(duì)于吟誦基本規(guī)則的學(xué)習(xí)掌握的較快，唯一的難點(diǎn)是對(duì)于2、4、6位置上出現(xiàn)的平聲字的音要拖長(zhǎng)還未養(yǎng)成習(xí)慣。他們掌握了理論和方法，接下來(lái)就是要多加練習(xí)，形成語(yǔ)感習(xí)慣而已。</p><p class="ql-block">第二梯隊(duì)識(shí)字量達(dá)標(biāo)，理解力、專(zhuān)注力稍弱，或者性格內(nèi)向不善展現(xiàn)。第一梯對(duì)的孩子在達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)后，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一助學(xué)。</p><p class="ql-block">第三梯隊(duì)孩子雖然年齡較小，識(shí)字量少，但他們性格活潑，敢于發(fā)問(wèn)。教學(xué)方式上調(diào)整為更為簡(jiǎn)單、多次練習(xí)。</p>
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