《四季—遇見秋天》—洛陽(yáng)二外附屬幼兒園小三班班本課程

楠楠老師

課程起源 　　在一次活動(dòng)中，我問小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小朋友都回答不上來，但是問道現(xiàn)在什么東西成熟了，他們說的七嘴八舌，我想季節(jié)這個(gè)比較抽象的詞語，對(duì)于小班幼兒來說理解起來有些難，他們不懂一年四季，但是生活中天氣、食物的變化他們能感受到，春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)大自然都會(huì)有不同的變化，為了讓幼兒了解四季的特征，因此我設(shè)計(jì)了我班的班本課程《四季》，圍繞一年四季開展不同的主題課程。 　　秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)。玉米、花生、水稻都熟了，石榴，橘子，柿子成熟了。孩子們七嘴八舌的聊起了關(guān)于什么東西成熟了的話題。于是開啟了這個(gè)月的主題課程，【遇見秋天】。 　　在我們小三班，孩子們將關(guān)于秋天的果實(shí)帶到幼兒園進(jìn)行表達(dá)獨(dú)特的儀式感—【曬秋】。趁著陽(yáng)光正暖，把最美的秋天曬出來吧！ 　　秋天如約而至,先是給你來個(gè)微涼的清晨和夜晚，接著再把清新和涼爽充滿整個(gè)中秋，落葉知秋，感受秋的韻味！孩子們?cè)谟變簣@里玩耍的時(shí)候，香樟樹上的葉子從樹上飄落下來，孩子們興奮極了，有的孩子撿起來，仔細(xì)的觀察著樹葉的樣子 　　通過談話、交流，小朋友大膽表達(dá)了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了秋天的變化。秋天是一個(gè)畫家，拿起畫筆，在濃綠的樹葉上輕輕一點(diǎn)，頓時(shí)，樹葉變得五顏六色，絢爛多姿。 　　落葉是秋的使者，也是大自然贈(zèng)予孩子最美的禮物，在活動(dòng)中我們來到社區(qū)尋找最美的落葉，小朋友特別喜歡，都把撿到的大大的漂亮葉子給我看，回到班級(jí)之后，喬治對(duì)我說，老師，我認(rèn)不出來我自己的葉子了，于是就萌生了要在葉子上畫畫的想法。 　　大自然是沒有圍墻的教室，大自然有多大，孩子的心靈就有多大。在孩子們的眼中，秋天是多彩的，它帶給孩子們無限的快樂?？粗⒆觽冄壑虚W爍著興奮，我知道，班本課程會(huì)伴隨著他們的整個(gè)幼兒園生活一直延續(xù)...... 　　在這樣的課程中，孩子們親近自然，在興趣中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中探究、在探究中創(chuàng)新，讓孩子好玩的天性得到釋放，在感受、分享、暢玩中發(fā)現(xiàn)大自然的美。