名師工作室成員研討心得分享

邵愛(ài)平名師工作室

王歡，邵愛(ài)平名師工作室成員，渾南區(qū)第五初級(jí)中學(xué)團(tuán)委書記，數(shù)學(xué)教師。曾獲得沈陽(yáng)市青年崗位工作能手榮譽(yù)稱號(hào)，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科崗位大練兵競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，學(xué)科思政課一等獎(jiǎng)。 2022.9.27參加工作室活動(dòng)收獲很大！活動(dòng)之初，我們聽(tīng)了肖琳老師的公開(kāi)課 1.教師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然親和、聲音響亮悅耳、指導(dǎo)明晰具體、點(diǎn)撥適時(shí)到位。 2.教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊順暢、科學(xué)合理，輔之以AI智慧課堂中多媒體手段，使學(xué)習(xí)更直觀形象具體，學(xué)生樂(lè)于接受。 3.知識(shí)傳授與AI智慧課堂先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更直觀客觀的學(xué)習(xí)。 從教室出來(lái)，所有與會(huì)人員在AI教室分享感悟，聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，我又有新的啟發(fā)。 除了課堂上的感悟外，本次學(xué)習(xí)也打開(kāi)了我教師執(zhí)教的新視野。智慧課堂環(huán)境離不開(kāi)技術(shù)的支持，海量的共享資源通過(guò)各種技術(shù)手段呈現(xiàn)給學(xué)生，這種觸碰式的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和需求選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向，在需求上加速學(xué)習(xí)的接受過(guò)程。 智慧課堂解決了教學(xué)資源的分散限制下教學(xué)質(zhì)量的參差不齊，教師將平臺(tái)作為輔助的教學(xué)手段，將教科書以外的資源展示。智慧課堂教學(xué)中采取動(dòng)態(tài)伴隨式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)診斷與評(píng)價(jià)，包括課前預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)與反饋、課堂實(shí)時(shí)檢測(cè)評(píng)價(jià)與即時(shí)反饋、課后作業(yè)評(píng)價(jià)及跟蹤反饋，從而實(shí)現(xiàn)了即時(shí)、動(dòng)態(tài)的診斷分析及評(píng)價(jià)信息反饋，重構(gòu)形成性教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，智慧課堂設(shè)計(jì)充分考慮今后擴(kuò)展的要求。包括與其它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴(kuò)容能力等，在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下，能夠很好的適應(yīng)未來(lái)信息系統(tǒng)增長(zhǎng)的需要。 正如專家所言，智慧課堂需要系統(tǒng)與設(shè)備的雙重支持，并不是所有學(xué)校均具備實(shí)施條件，但是我們的教學(xué)理念還是要融合到科技手段。趙晶老師提到，我們首先是專業(yè)的學(xué)科教師，然后才是技術(shù)達(dá)人，當(dāng)我們的技術(shù)能夠給到我們專業(yè)教學(xué)最佳支撐時(shí)，我們的智慧課堂就是當(dāng)之無(wú)愧的高效課堂。