<p> 為提高我市小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實專業(yè)基本功，9月28日至30日，在浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院如期舉行了為期三天的小學(xué)音樂專業(yè)技能提升培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)主要分為：中國民族民間舞基礎(chǔ)訓(xùn)練和鋼琴即興伴奏與彈唱兩部分內(nèi)容。</p> <p> 第一天上午，由師大音樂學(xué)院舞蹈系教師白雪為老師們授課，她先從理論著手，生動且詳細(xì)地介紹了包括藏族、蒙古族、維吾爾族等在內(nèi)的六個少數(shù)民族的所在地域、舞蹈風(fēng)格特點、舞蹈動作特點及舞蹈種類。實用性和針對性都非常強(qiáng)。緊接著白老師又帶著大家學(xué)習(xí)了朝鮮族和維吾爾族的兩個舞蹈組合。她親身示范、手把手教，每一個動作都講解的非常細(xì)致和專業(yè)。舞蹈訓(xùn)練即講究技巧又是體力活，老師們的衣服，不知被汗水浸濕的多少遍，但學(xué)習(xí)熱情絲毫沒有受到影響，個個精神抖擻，熱情洋溢。</p> <p> 上午的舞蹈培訓(xùn)，每個老師展示著自己優(yōu)美的舞姿。稍作休息，下午我們在浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院高蕾老師的帶領(lǐng)下，了解目前課堂教學(xué)中彈唱存在的問題，通過高蕾老師不同的彈奏讓我們感受到即興伴奏在音樂教學(xué)中的重要性，調(diào)動了教師們學(xué)習(xí)的積極性。接著高蕾老師從即興伴奏的基礎(chǔ)知識出發(fā)，分別向我們介紹了每級和弦的特點和進(jìn)行方式，根據(jù)不同音樂的情緒編配不同的節(jié)奏型，為不同風(fēng)格的歌曲提供相應(yīng)的伴奏音型，塑造不同的音樂形象。以《歌聲與微笑》為例，讓教師們理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)行練習(xí)和編創(chuàng)。通過此次培訓(xùn)活動，讓教師們在實際的伴奏編排中更加靈活和變通，大大地提高了教師們的即興伴奏水平，扎實了教師們的基本功。</p> <p> 這次培訓(xùn)，對忙于一線教學(xué)的老師們來說，無疑是一場及時雨。不僅僅是一次專業(yè)技能的提升，更是一次思維理念的洗禮，老師們找準(zhǔn)了方向，明確了思路，定會以此為契機(jī)，將所學(xué)所思運用到之后的專業(yè)發(fā)展和音樂教學(xué)當(dāng)中，更好地服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。</p>
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