開發(fā)區(qū)一幼中三班“遇見美好”之入園適應(yīng)篇

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開學(xué)了開學(xué)了，我們開學(xué)了，太陽當(dāng)空照，小鳥對我笑；花兒見我點點頭，我們上學(xué)啦..... 9月1日，開發(fā)區(qū)一幼又迎來了了一些新鮮、稚嫩的面孔，新一屆中班的孩子入園啦！入園第一天，意味著什么？意味著寶貝們盡管哭鬧不止卻不得不學(xué)會獨立；意味著父母百般不舍卻不得不放手；意味著這將開啟新篇......很多的第一次就此誕生了，第一次和許多同齡伙伴在一起玩耍、吃飯、第一次知道“老師”的概念......所有的第一次雖然朦朧，但相信在孩子的腦海里肯定會留下深刻印象。 轉(zhuǎn)眼，一個月的幼兒園生活即將結(jié)束，讓我們一起來回顧孩子們成長的精彩瞬間吧！ 環(huán)境篇 　　因為疫情我們與“自主入園”相遇，寶貝會不會摔倒、會不會哭，會不會走錯門，會不會......我們總會擔(dān)心他們猜測一切的可能，然而當(dāng)我們放開手，總會看到不一樣的風(fēng)景……前期規(guī)劃之商討1.什么是自主入園？我們要做些什么呢？2.路上遇到問題怎么辦？伊婷：就是爸爸媽媽把我送到幼兒園門口，我自己走進班。洪迪娜：我們要知道走哪條路才能到自己的班級。石頭：就是自己要找到班級。洛伊：有困難，我們可以找旁邊的老師幫忙。張鈺軒：小朋友不能在走廊里亂跑。討論好了，一起來聽聽老師的介紹吧~萌娃準備 孩子們經(jīng)過現(xiàn)場考察，自主設(shè)計了入園路線圖，積極介紹自己的設(shè)計方案，為能安全抵達班級做好了一切準備。 　　小萌娃們的第一周通過觀察班級門口的標記來認識自己的班級，同時初步熟悉自己回班級的路線。 教師準備 活動篇 　　為了讓孩子們更快的適應(yīng)中班的生活，首先班級教師要熟悉新園區(qū)的一日活動時間安排，班級4位老師緊密配合，嚴格把控時間，久而久之，幼兒也就熟悉了每天的活動時間，并合理安排自己的時間，更快的適應(yīng)新環(huán)境。 　　每天入園必不可少的環(huán)節(jié)，《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中明確提出“通過多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學(xué)會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習(xí)慣?！?lt;/p> 從小班的姓名印章簽到到中班的標記簽到，孩子也不斷的獲得新本領(lǐng)，為了讓孩子們很快速的進行簽到，我們對簽到表格進行了不斷的調(diào)整更改；??每個孩子加入不同顏色標記，一是幫助孩子更快的找到自己的位置，二是為了滿足不同能力孩子的需求。??在今天簽到的周幾位置加上夾子，這樣孩子就會在指定位置簽到。 前期簽到是幫助孩子養(yǎng)成每天按時簽到，并知道簽到位置的好習(xí)慣，我們就注重簽到桌的優(yōu)化，后期會進行調(diào)整更改。 　　班級區(qū)域有序進行，孩子們早上簽到完，二次晨檢之后就會選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。 　　幼兒園是孩子幸福生活的開心樂園。在幼兒一日生活中，戶外活動扮演著重要的角色，積極開展戶外活動，不僅能給幼兒帶來歡樂情緒，有助于提高幼兒運動能力，還能為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心和諧地發(fā)展。為了讓孩子們充分享受到戶外活動的快樂，我們結(jié)合孩子們的年齡特點，充分考慮其興趣和安全，設(shè)計出豐富多彩的各類游戲！ 　　功能室活動：幼兒根據(jù)自己的活動目的自主選擇與使用游戲材料。讓幼兒自主想象、自主活動，給幼兒選擇的自主權(quán)。讓幼兒根據(jù)游戲的需要，充分利用自身已有的經(jīng)驗，在選擇材料的過程中學(xué)會與同伴協(xié)商、協(xié)作，這個過程是幼兒設(shè)計意識、設(shè)計創(chuàng)意、交往能力與語言能力得以提高的過程，也是幼兒觀察問題、分析問題、解決問題的過程，并在選擇中認識到了游戲材料的特性,完成新知識與經(jīng)驗的建構(gòu)。 　　在與幼兒園環(huán)境的相互作用中，形成相關(guān)的生活自理能力，學(xué)會自我服務(wù)，養(yǎng)成并能夠遵守初步的集體生活規(guī)則意識，這一過程成為幼兒社會化發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期。我們能做的： 在孩子的世界里，我們只需靜靜聽，輕輕問，慢慢看，呈現(xiàn)出我們所有的愛心??、耐心就夠了。