迎教學視導促學校發(fā)展—區(qū)教師發(fā)展中心來我校開展視導工作

石門寨小學

為了幫助我校積極適應(yīng)時代要求和教育改革的新形勢，全面開展教育教學活動，更好的探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學中的作用。9月28日上午教師發(fā)展中心，白主任和田主任一行七人來我校蒞臨指導工作。劉萍校長親自帶領(lǐng)領(lǐng)導班子成員到校門口迎接，對各位領(lǐng)導的到來表示衷心的歡迎！此次視導活動共涉及六個學科，九節(jié)課。 語文 　　陳靜老師講授了《總也倒不了的老屋》一課，語文教研組的老師分別對陳老師的這堂課進行評課，最后海港區(qū)教研員張老師也對陳老師的這節(jié)課給予了肯定。陳老師的這節(jié)課課堂板塊清晰，有層次感，張老師對本班學生的書寫和學生的朗讀也給予了肯定。同時對陳老師這節(jié)課也給出了寶貴的意見：在課堂導入環(huán)節(jié)不要著急給學生預測下定義，教師可以引導學生一邊讀一邊預測，讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)預測的含義，另外生字教學可以滲透在本課教學中。 　　田雅秀主任對韓笑老師的課做了充分的肯定，韓老師給孩子培養(yǎng)的學習習慣特別好，積累運用，聽說讀寫，語文能力都很強。在上習作點評課的時候應(yīng)該抓住一個細節(jié)來指導，比如說孩子的習作片段韓老師舉例子時完全可以指導寫孩子的心理描寫，來體現(xiàn)老師對孩子的關(guān)愛。田主任還和老師們分享了自己講授的作文講評課，老師們受益匪淺！ 數(shù)學 　　趙杰和馬鶴兩位數(shù)學老師的教學基本功都非常的扎實。能夠關(guān)注學生的學，注重新舊知識之間的聯(lián)系。數(shù)學課要備課充分，縱向分析教材知識點，知道每節(jié)課的起點和終點，找準知識生發(fā)點，選取“種子課”，幫助學生建立數(shù)學模型，更好地理解和運用所學知識。 道德與法治 　　白主任在聽完兩節(jié)課之后，進行了專業(yè)性的指導。教師對知識點的把握還是很成功的，從新課改的角度上來說，課堂設(shè)計還需改善。在道德與法治課堂上要讓孩子多體驗，多了解，提高小學生道德修養(yǎng)，提高教師的教育教學水平。 信息技術(shù) 教師發(fā)展中心邢睿教研員聽康冬芹老師講授的《小蝌蚪找媽媽》這節(jié)課，并在課后進行了評課。他認為這節(jié)課從信息技術(shù)教學的特點出發(fā)，以學生的自主、合作、探究為課堂的主旋律，設(shè)計思路清晰，教學環(huán)節(jié)完整，教師能注重面向全體學生，關(guān)注學生差異，符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學科特點；啟發(fā)性強，知識、技能、綜合應(yīng)用等能力培養(yǎng)層次合理。也提出了自己的見解，他提出要創(chuàng)造性的使用教材，要將培養(yǎng)信息素養(yǎng)的理念貫穿其中。 綜合實踐活動 　　綜合實踐教研員方芳主任首先肯定了學校綜合實踐活動的開展情況，給予了高度認可。同時方芳主任從綜合實踐活動的目標、課型安排、學生活動等方面進行細致的講解。方主任細致的講解，讓我們看到了本節(jié)活動的優(yōu)化方向，參與研討的老師紛紛表示收獲很多，也為綜合實踐活動課程的實施指明了方向。 科學 　　教師發(fā)展中心劉巖老師和中心校周瑤良副校長一起聽了李鳳杰老師講授《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課。劉巖老師給出明確的意見是，新教材更加的細致，難度降低，所以我們不要再走到老教材的路子上，特意給學生增加負擔。通過本次研討，對于課程的講解我們認識更加深刻，對于新課標的學習，我們?nèi)杂写岣摺?lt;/p> 　　此次視導活動讓參與教師收獲頗多。我校將以此次視導活動為契機，進一步夯實教學常規(guī)，創(chuàng)新教學方法，扎實推進高效課堂，使學校的也教育教學工作更上一個臺階！