【教研活動】共研、共學(xué)、共成長—“一課三研”

娜真心

為提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。汪清縣第四幼兒園開展了“一課三研”活動。組織教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為；使教師在研討的過程中，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)教師自主地發(fā)展，學(xué)會提問，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，學(xué)會反思，學(xué)會評價，專業(yè)水平不斷得到提升。 一研集思廣益共同選課 二研調(diào)整完善改進(jìn)策略第一次教學(xué)活動結(jié)束后，大家進(jìn)行集體研討，先由執(zhí)教老師反思教學(xué)活動中的不足，再由聽課老師們逐個提出改進(jìn)建議，所有參與教研的老師共同商討改進(jìn)方案，進(jìn)一步完善、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。 三研展示階段成果分享經(jīng)過“一研”、“二研”的打磨，進(jìn)入“三研”最后階段，老師們充分運(yùn)用教學(xué)理論知識，深度剖析教材，這種“以研促教”的教研方式真正立足于教師能力與實(shí)際發(fā)展水平，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的目的。 “一課三硏”的過程，是我園教師一次深度學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是教師們一場自我升華的旅程。在“學(xué)、做、研、思”實(shí)踐過程中，教師們碰撞出了思維的火花，提升了教育的智慧。在以后的教育教學(xué)活動中，教師們將更用心研讀《指南》、《綱要》，研磨教學(xué)活動。讓我們一起攜手前行，遇見更加專業(yè)的自己！ 編輯：宿柳娜一審：劉揚(yáng)二審：李海蘭