互聽互學成長同行——臺兒莊區(qū)實驗小學泥溝校區(qū)語文賽課活動紀實

臺兒莊區(qū)實驗小學

擷一朵薔薇，看天際之云卷云舒；攜一顆初心，探語文之曲徑通幽；在才思輕揚的語文世界中，共賞語文之美，共品語文之妙，共赴語文之旅。 為全面貫徹“雙減”政策，增強課堂實效，探索語文學科的教學規(guī)律，提高教師的教學水平，9月27日上午，我們實驗小學泥溝校區(qū)語文組賽課活動正如火如荼的進行。 　　低年級組齊繼紅老師執(zhí)教的《jqx》一課，緊緊圍繞教學目標，采用生動活潑的教學手法，教學過程中不斷地激發(fā)孩子學習的熱情，為孩子們營設(shè)了一個民主、和諧、輕松、愉快的教學氛圍，使孩子們在學習過程中始終興趣盎然，尤其是注重利用情境圖、小游戲等方式引導孩子們說話，拼讀時給孩子以句子形式設(shè)置了語境，并指導孩子們在拼讀時說詞語或句子。這些訓練都有利于孩子們思維能力的培養(yǎng)和說完整話訓練，收到了比較好的教學效果。 　　中年級組周玉真老師把讀貫穿于整個教學過程中，通過自由讀，指名讀，默讀，師范讀等多種形式，讓學生充分感悟課文的語言美，情感美。而適時地點撥與指導，讓學生頓有云開見月明的感情。例如：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！敝芾蠋熡萌崦郎钋榈恼Z調(diào)范讀，學生馬上明白像這樣的句子該怎么讀了。 　　高年級組魏新新老師這節(jié)課講的是《獵人海力布》，從教學上看業(yè)務(wù)能力很強，語言非常有親和力，能及時對學生的回答進行評價。出示的學習任務(wù)具有針對性，層層遞進。先讓學生找課文里和海力布有關(guān)的句子，并分析海里布的人物形象，接著引導學生對課文進行復述，這也是這個單元的學習重點。學生聽的很認真，課堂效果較好！ “教而不研則淺，研而不教則空?！甭犝n結(jié)束后，老師們圍坐在一起，暢所欲言，說亮點，提建議。 　　講課教師自述教學思路，反思教學設(shè)計，大家再共同評議，敞開心扉，各抒己見。 　　在交流和思維的碰撞中，及時發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，總結(jié)經(jīng)驗，歸納提升。 　　芳華美好，未來可期，唯青春與奮斗不可辜負！養(yǎng)成良好的學習習慣，關(guān)注每個學生的成長，讓學生體會學習的快樂，這是我們賽課的初衷。語文要用本身的美和哲理去感染學生?？康牟皇且粫r的轟轟烈烈，而是天長地久的浸潤和積累。語文課猶如一棵樹，只有根深了，葉才能茂。我們會以賽課為契機，相互交流，相互學習，共同成長。課堂探索，我們一直努力著。相信在實小良好的團隊氛圍中，我們一路前行，一路收獲，讓我們實小的語文課堂充滿智慧和靈光。