課題引領(lǐng)顯初心專家助力啟新程-----延邊教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題開題論證會(huì)

龍井市小英團(tuán)隊(duì)

為提高延邊州智慧教育講師團(tuán)成員的科研意識(shí)，提升講師團(tuán)服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)以“研究促成長、以成果帶發(fā)展”的區(qū)域智慧教育發(fā)展目標(biāo)，9月27日，延邊州電化教育館組織召開延邊教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題開題論證會(huì)。 　　延邊教育科學(xué)研究所所長沈松哲、延邊州教育學(xué)院副院長權(quán)文天、延邊教育科學(xué)研究所主任俞永虎、延邊教育科學(xué)研究所主任劉志軍、延邊州電化教育館李明姬館長等專家親臨指導(dǎo)，延邊州智慧教育講師團(tuán)全體成員線上參加本次開題論證會(huì)。會(huì)議由延邊州電教館金航老師主持。  　　會(huì)議伊始，課題開題論證會(huì)主持人金航老師介紹課題組基本情況。 　　延邊教育科學(xué)研究所所長沈松哲宣讀英語組課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)3-4年級(jí)英語教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用》、數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用策略研究》課題立項(xiàng)通知書。 　　英語組課題主持人王維娜、數(shù)學(xué)組課題主持人李婷陳述課題開題報(bào)告。兩位老師向?qū)＜医M詳細(xì)匯報(bào)了課題的研究與實(shí)施方案，深入細(xì)致的介紹了課題的選題背景與研究意義，界定了課題的核心概念，介紹了相關(guān)研究現(xiàn)狀，規(guī)劃了課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，擬定了課題研究思路與研究方法、研究步驟與分工、預(yù)期研究成果等。 　　王維娜老師在報(bào)告中詳細(xì)指出在課題研究中要使用文本分析法和行動(dòng)研究法。并將研究內(nèi)容概括為以下四個(gè)方面：小學(xué)3-4年級(jí)英語課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單的開發(fā)和應(yīng)用，小學(xué)3-4年級(jí)英語情景教學(xué)音視頻的開發(fā)和應(yīng)用，小學(xué)3-4年級(jí)英語中外文化知識(shí)微課的開發(fā)和應(yīng)用以及小學(xué)3-4年級(jí)英語合作學(xué)習(xí)案例的開發(fā)和應(yīng)用。 　　李婷老師在報(bào)告中指出使用文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法等進(jìn)行研究，從以下三個(gè)方面展開研究：通過課堂觀察和老師問卷調(diào)查了解信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。分析、歸納小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的困難與問題。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出信息技術(shù)化小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)的策略。 　　評(píng)議專家沈松哲所長、俞永虎主任、劉志軍主任分別對(duì)兩項(xiàng)課題作了精準(zhǔn)且專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)兩項(xiàng)課題的問題提出、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容以及現(xiàn)狀分析幾大版塊提出了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。 　　專家給王維娜老師的開題報(bào)告提出三點(diǎn)建議，1、要用科研的方式去思考，基于新課標(biāo)的新要求提出問題，明確目標(biāo)，確定研究內(nèi)容。2、結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)和資源開發(fā)與應(yīng)用兩方面，把當(dāng)前在英語資源開發(fā)與應(yīng)用的現(xiàn)狀和存在的問題方面進(jìn)一步分析。3、可以將開發(fā)建設(shè)資源庫和評(píng)價(jià)方面均列為目標(biāo)。 　　專家針對(duì)李婷老師的開題報(bào)告提出三點(diǎn)建議：1、研究內(nèi)容和目標(biāo)針對(duì)性要加強(qiáng)，要寫出怎樣利用信息技術(shù)突破圖形與幾何教學(xué)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2、研究現(xiàn)狀要從兩方面進(jìn)行分析：信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析和小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)分析。3、問題的提出要明確課標(biāo)的要求，找到教學(xué)中所存在的問題，基于問題提出解決策略。 　　希望課題組教師能在今后的研究過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，拓寬課題研究視野。這些建議和指導(dǎo)為課題組的研究搭建了階梯，讓老師們進(jìn)一步明確了研究思路，增添了研究信心。 　　課題實(shí)驗(yàn)教師代表李婷、劉婷婷、翟國輝、薛麗麗分別從數(shù)學(xué)、英語學(xué)科如何開展研究，作表態(tài)性發(fā)言。 　　最后，延邊教育科學(xué)研究所所長沈松哲做了重要講話，希望延邊智慧教育講師團(tuán)課題組成員樹立精品意識(shí)、未來意識(shí)、合作意識(shí)，在今后的教學(xué)過程中提高科研意識(shí)和科研含量，潛心研究，扎實(shí)工作，影響和帶動(dòng)更多的教師成為專家型科研人才，為延邊的教育事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。 　　路雖遠(yuǎn)，行則將至。本次開題論證會(huì)，不但幫助課題研究人員梳理了研究工作的思路，更為研究工作的具體開展提供了科學(xué)且具有實(shí)踐意義的方法，讓課題組的成員增強(qiáng)了課題研究的信心。我們將不忘初心，帶著專家、領(lǐng)導(dǎo)的美好祝愿砥礪前行！ 攝像:池哲洙王策撰稿:翟國輝薛麗麗