<h3>這是四4班一堂“普通”的數學課,因為在這堂課里孩子們所展現(xiàn)的邏輯推理、直觀想象、數據分析表達等能力以及老師的精心設計,都是每一堂數學課的日常。</h3> <h3>課上每位同學積極在用直觀的圖形,體現(xiàn)復雜的數量關系</h3> <h3>更加重要的是孩子們日漸養(yǎng)成數學學習中一個終生受用的能力——操作意識和作圖習慣。</h3> <h3>分析完邏輯關系,一個個同學又變身小老師,經歷多次輸入輸出的過程。真正吧知識轉化成自己的能力。</h3>
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