【新城中學】聚焦課堂細調(diào)研，深度把脈促提升快樂飛翔 <h3> 伴隨著《義務教育課程方案和課程標準2022年版》的頒布實施，新一輪基礎教育課程改革拉開了序幕。<br> 9月27日上午，縣教學研究中心語文教研員張麗華老師，到新城中學深入教學一線指導教師課堂教學工作。<br></h3> <h3> 我校九年級語文教師王紅蕾出示了一節(jié)《品詩詞，讀蘇軾》的拓展閱讀課。課堂圍繞一個大活動展開：十一國慶節(jié)，我校將辦一期校報，有一個欄目是《古仁人的情懷》，本期我們隆重推出宋代著名文人蘇軾，我們作為編輯要負責投稿。今天我們將為他撰寫一段推介語，介紹他的事跡、貢獻或者情懷?！ ?lt;br> 活動設計，為學生的學習創(chuàng)設了一個很好的情景任務，學生興趣高漲。 </h3> <h3><br> 課后，教研員與執(zhí)教老師進行了面對面深入地指導與交流，對拓展閱讀課給予了充分的肯定，同時對課程中呈現(xiàn)出來的問題進行了細致地剖析，并提出了一些指導性的建議，均有較強的操作性。</h3> <h3> 張老師還特別強調(diào)：<br> 一、學習目標的制定要精準，用好行為動詞，操作性要強。<br> 二、關(guān)注學情，課堂的內(nèi)容設計要依據(jù)學生的掌握情況進行調(diào)控。<br> 三、面向全體，讓不同層次的學生都能在課堂的學習中得到發(fā)展。<br> 四、注重方法引領(lǐng)，學生先學后，教師要給學生搭建一個梯子，讓學生自己去登上更高的塔頂。</h3> <h3> 踵事增華，踔厲奮發(fā)。教研員下校問診，深入課堂，啟發(fā)指導，促進了我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。在教研員的引領(lǐng)下，老師們更加深入地了解義務教育課程方案和課程標準，使新課標、新理念根植于教師心中。<br> 我校會繼續(xù)深化教學改革，通過教研活動不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展，在專家引領(lǐng)之下聚焦雙減提質(zhì)增效，努力打造高效優(yōu)質(zhì)的課堂。</h3>