新教研新課標(biāo) 新技術(shù) ---科學(xué)一組骨干教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

高新區(qū)育才學(xué)校大隊(duì)部

根據(jù)《沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)一體化發(fā)展共同行動(dòng)計(jì)劃》要求，為加快推進(jìn)教育一體化發(fā)展，提高沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)小學(xué)骨干教師的專業(yè)能力，通過發(fā)揮骨干教師的區(qū)域輻射作用，作為三年沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)小學(xué)骨干教師能力提升培訓(xùn)整體規(guī)劃，2022年9月26日至28日由遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)組織開展本次專業(yè)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)以“新教研，新課標(biāo)，新技術(shù)”為主題，分享遼陽(yáng)協(xié)作教研成果，交流新課標(biāo)引領(lǐng)下的新教學(xué)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，激活新課堂。 　　我們聆聽了安徽師范大學(xué)阮成武教授《以德立教、依法執(zhí)教、以能興教》的報(bào)告，更加明確了新時(shí)代教師立德樹人的初心使命，新時(shí)代教師立德樹人貴在“以德立教、依法執(zhí)教、以能興教”。 　　聆聽遼陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教學(xué)研訓(xùn)部主任徐景榮老師的題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)策略》的報(bào)告，更加明確了新課標(biāo)下的課堂教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)探究實(shí)踐，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂見的科學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，保護(hù) 學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；突出學(xué)生的主體地位，利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的各種資源，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì) 適宜的探究問題，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)積極思維。倡導(dǎo)以探究和實(shí)踐為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)探究以及技術(shù)與工程實(shí)踐的過程；重視師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)、反思、應(yīng)用和遷移，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 　　遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，主要采用專家引領(lǐng)、情境體驗(yàn)的方式，分理論學(xué)習(xí)、名校分享、課例評(píng)析、技能提升四個(gè)部分進(jìn)行，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)討論自身教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用更加熟練與專業(yè)，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決…… 劉斌老師 邢維剛老師 趙鑫老師 關(guān)洪杰老師 羅茜鴻老師 張威老師 張曉莉老師 　　通過一天的學(xué)習(xí)，更深刻的理解到作為科學(xué)老師，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生自主去探索，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，老師多參加鼓勵(lì)，適當(dāng)引導(dǎo)。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情，從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開始，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為探索活動(dòng)的導(dǎo)火索。讓學(xué)生置身于探索問題的情境之中，自覺的發(fā)問，圍繞問題，主動(dòng)探究。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂成為展示個(gè)性和思維的平臺(tái)。希望以后自己能守住課堂,把教學(xué)研究的根本放在課堂中，真正的讓學(xué)生有效的動(dòng)手動(dòng)腦,向有思維有深度的探究課邁進(jìn),這才是我們不斷進(jìn)步的基石和方向。