【研自主游戲享教研智慧】——高泉幼兒園幼兒自主游戲案例分享評(píng)比活動(dòng)

汨羅市高泉幼兒園

兒童是天生的游戲者。對(duì)兒童而言，游戲是他們的生活；對(duì)教師而言，游戲的觀察與分析是走進(jìn)幼兒、了解幼兒、支持幼兒的重要途徑。 游戲?qū)ｎ}培訓(xùn) 為深入踐行游戲精神，進(jìn)一步提升教師游戲觀察的能力，學(xué)會(huì)解讀幼兒行為背后的意義，提高游戲教育質(zhì)量，我園于2022年9月19日開展游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)，周紅副園長作《自主游戲中教師如何觀察與分析》專題講座，全體教師成員參與了活動(dòng)。 游戲相遇之約 教師對(duì)幼兒在自主游戲中的行為進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，是體現(xiàn)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)最直觀的方式之一，為了提高教師對(duì)自主游戲的觀察分析的實(shí)踐能力，9月26日，我園開展了幼兒自主游戲案例分享評(píng)比活動(dòng)，每班就本班開展的自主游戲活動(dòng)，錄制視頻，推薦一位老師進(jìn)行游戲案例分享。 交流碰撞思維 積木、紙杯、呼啦圈、礦泉水瓶……各種各樣的材料都是孩子們自主游戲的器材，區(qū)域中、操場(chǎng)上、草叢中……幼兒園內(nèi)孩子們的游戲無處不在。在游戲案例分享中，老師們立足于孩子們真實(shí)的游戲，捕捉游戲的精彩瞬間，并精心制作了 PPT，通過圖片、視頻和文字相結(jié)合的方式向大家直觀地呈現(xiàn)了班級(jí)幼兒的游戲場(chǎng)景，生動(dòng)再現(xiàn)了孩子們的游戲語言、游戲行為，并從游戲背景、活動(dòng)實(shí)錄、分析思考、總結(jié)反思等多個(gè)方面進(jìn)行了案例分享。 張姣老師自主游戲觀察案例《搭建城堡》 胡曉慧老師自主游戲觀察案例《我喜歡的游樂園》 熊清雨老師自主游戲觀察案例《紙杯樂》 陳思汝老師自主游戲觀察案例《冷飲店》 楊利霞老師自主游戲觀察案例《趣味保齡球》 王柳貝老師自主游戲觀察案例《我和木頭玩游戲》 潘美霞老師自主游戲觀察案例《管內(nèi)滾動(dòng)的球》 韓文老師自主游戲觀察案例《跳布格》 老師們優(yōu)秀游戲案例分享的過程，也是在座教師們思維碰撞、迸發(fā)火花的成長過程，我們要把“觀察、解讀、支持幼兒”變成一種習(xí)慣，從“要求放手”到“真正放手”，從“看見孩子”到真正的“看到孩子”。 點(diǎn)評(píng)助力成長 游戲案例分享結(jié)束后，周園長對(duì)老師們的游戲案例都進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，她精準(zhǔn)地抓住每個(gè)案例的價(jià)值點(diǎn)，從專業(yè)角度闡述了幼兒自主游戲的定義，肯定老師們所思所想的同時(shí)，也為老師們下一步的工作指出了方向。 李園長對(duì)8位教師的游戲案例給予了肯定，同時(shí)指出，在幼兒日常游戲的過程中，教師將游戲的材料、游戲的空間、游戲的時(shí)間交還給孩子，創(chuàng)設(shè)更多自主游戲的空間，勤觀善察，不斷探尋游戲的生長點(diǎn)，依托專業(yè)知識(shí)理論和幼兒的實(shí)際需求，細(xì)心觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒在玩的同時(shí)得到能力的發(fā)展，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。樹立幼兒主體觀，做游戲的支持者、觀察者、指導(dǎo)者、提升者，最大限度地發(fā)掘幼兒潛能，讓幼兒成為游戲的主人。 本次分享活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了教師們對(duì)于自主游戲組織及支持策略的專業(yè)認(rèn)知，激發(fā)了教師互助互促的學(xué)習(xí)熱情，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。今后，我們將繼續(xù)深化自主游戲的精髓，讓自主游戲陪伴孩子們的童年！