喜迎二十大開啟“心”征程——臺(tái)兒莊區(qū)小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

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為迎接二十大的召開，貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于學(xué)生心理健康工作的部署，著力培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，臺(tái)兒莊區(qū)教體局于2022年9月20日隆重舉行“喜迎二十大，開啟“心”征程暨“臺(tái)兒莊區(qū)小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)。 經(jīng)各單位層層選拔，沙秀麗等九位老師脫穎而出，代表全區(qū)六十多位心理健康教師參加比賽。比賽精彩紛呈，為全區(qū)中小學(xué)心理健康教學(xué)開啟了新的征程。七位評(píng)委專家及相關(guān)負(fù)責(zé)人也參加了本次聽評(píng)課活動(dòng)。 　　“一支竹篙耶難渡汪洋海，眾人劃槳喲開動(dòng)大帆船；一棵小樹耶弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲并肩耐歲寒......”張老師在振奮人心的歌聲中，帶領(lǐng)著五年級(jí)的娃娃們踏上了《合作創(chuàng)奇跡》的旅程，使他們?cè)谡n堂中逐步懂得了“人心齊，泰山移”的道理。 　　“自我”到底是什么？相信你聽到這個(gè)話題時(shí)，或許會(huì)脫口而出“自我就是自己唄”！侯老師確用專業(yè)的角度通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓六年級(jí)的娃娃們深層次的認(rèn)識(shí)自我，以他助、互助、自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題，認(rèn)識(shí)自我、促進(jìn)成長，形成樂觀的心態(tài)。正如他所說“只要正確地認(rèn)識(shí)自我，善于悅納自我，勇于超越自我，在困難面前不低頭、不認(rèn)輸，每個(gè)同學(xué)都能克服自己的不足，走向成功?！?lt;/p> 　　律動(dòng)、歌曲、游戲等，沙老師通過多種形式把《言語有溫度》這節(jié)課展現(xiàn)的淋漓盡致。她巧妙引導(dǎo)、精彩點(diǎn)撥，春風(fēng)化雨般地滋潤了四年級(jí)娃娃們的心靈。只見他們敞開心扉訴真情，共享成長喜悅和難過，在討論分享中悟出了冷言冷語和暖言蜜語所傳遞的不同效果，也懂得了生活中正確使用語言的魅力。 看，娃娃們的聚精會(huì)神，評(píng)委和聽課老師們的全神貫注，都是她“言語”中“溫度”的表達(dá)。 　　“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友......”相信大朋友和小朋友對(duì)這首歌曲都耳熟能詳吧！倪老師就是抓住了三年級(jí)娃娃的特點(diǎn)，用律動(dòng)等方式讓他們明白《我有許多好朋友》的美妙之處。她還通過小組內(nèi)《照鏡子》游戲，讓娃娃們?cè)阽R子里對(duì)自己做出喜、怒、哀、樂的表情，從而發(fā)現(xiàn)笑對(duì)笑，哭對(duì)哭，禮貌對(duì)禮貌的相處方式。 　　開學(xué)后,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種不良的問題，如注意力不集中、生活作息不規(guī)律等現(xiàn)象，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，劉老師特意設(shè)計(jì)了《開學(xué)季如何做好心理調(diào)適》。從“活動(dòng)一”開學(xué)的儀式感，到“活動(dòng)二”開學(xué)時(shí)的第一首歌，最后用“活動(dòng)三”開學(xué)后面對(duì)新挑戰(zhàn)來結(jié)束本堂課，三年級(jí)的娃娃們受益匪淺。 　　愛是一種感受，一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己生命的價(jià)值，孩子亦是如此。不過現(xiàn)在大多數(shù)的父母，卻把孩子“愛的機(jī)會(huì)”“愛的權(quán)利”給壟斷、剝奪了，黃老師看到這些特別揪心，最終確定《我有一顆愛心》來參賽。她借助教材中的思路，分別設(shè)計(jì)了“心靈點(diǎn)擊”“心靈撫慰”和“擁有一顆愛心”等七個(gè)話題，為四年級(jí)的孩子們帶來了一場心靈盛宴。 　　“父母者，人之本也。”生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到我們的愛。邵老師把答卷、測(cè)評(píng)等模式融入到《我們孝敬父母》主題中來，五年級(jí)的學(xué)生通過本節(jié)課知道了孝敬父母應(yīng)該體現(xiàn)在細(xì)微處。 　　“哈哈哈！”“老師，我做到啦！”“老師，老師......”這樣熱鬧的課堂是自帶陽光的趙老師，為三年級(jí)的娃娃們量身定制的禮物——《做快樂的自己》。她通過游戲、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，帶領(lǐng)孩子們?cè)诳鞓返牡缆飞巷w奔，路上特別注重孩子們的感受，讓他們?cè)谌谇⒌姆諊邪芽鞓贩窒?。她舉手投足間無不在傳遞著快樂，課后孩子們戀戀不舍的和她道別，就是對(duì)這節(jié)課最大的認(rèn)可。 　　人生的道路，從來都不是一帆風(fēng)順的，無論大人孩子都或多或少的經(jīng)歷過挫折。馬老師為了幫助五年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解挫折，并能正確面對(duì)它，于是通過猜謎語、體驗(yàn)“長成大樹”游戲等，使他們明白了要積極、正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的挫折，變挫折為動(dòng)力。 　　經(jīng)過激烈的角逐，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)沙秀麗老師的《言語有溫度》取得了第一名的好成績，比賽圓滿成功。 　　沒有健康的心理就沒有健康的人生。下一步，臺(tái)兒莊區(qū)教體局將按照心理健康工作要求，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理健康工作，提升心理育人成效，引導(dǎo)學(xué)生提高心理健康素質(zhì)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。