全新綻放精彩亮相——洪山聯(lián)合學(xué)校雙林校區(qū)新教師亮相課

陽浩

九月的微風(fēng)帶著泥土的芬芳，亦帶著奮斗過后的喜悅，新學(xué)期，新氣象，一批意氣風(fēng)發(fā)的教師帶著乘風(fēng)破浪，蓄力起航的堅(jiān)定信念，走進(jìn)洪山聯(lián)合學(xué)校雙林校區(qū)，開始了新征程。 　　教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是提高教育教學(xué)的主陣地，為加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，2022年9月15日起，在校長胡內(nèi)古的帶領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌規(guī)劃下積極開展“新教師亮相”教研活動。 語文組 　　李靜老師的課堂中重難點(diǎn)清晰，首先通過篇章頁的蘇軾名言導(dǎo)入，切合主題。教學(xué)過程思路清晰，體現(xiàn)“以學(xué)為主”，讓學(xué)生有充裕的學(xué)的過程。 　　許嫻老師通過老麻雀和獵狗力量的對比，讓學(xué)生感受到獵狗的可怕、兇惡和老麻雀的弱小，老麻雀仍不顧自己的安危，毅然飛了下去。在這樣的對比下，學(xué)生更能體會到這種愛的偉大。 　　羅新佳老師十分注重學(xué)生主體能力的培養(yǎng)，語文知識點(diǎn)落實(shí)到位，使語文的工具性和人文性得到了和諧的統(tǒng)一，課堂中不少精彩片段令人耳目新、印象深刻，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 　　顏芷琪教師的教態(tài)自然，基本功扎實(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由圖片引出生字的學(xué)習(xí)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并注重啟發(fā)學(xué)生說出識字的方法，通過游戲鞏固生字，指導(dǎo)學(xué)生背誦，很受學(xué)生歡迎。 數(shù)學(xué)組 　　黃華麗老師能根據(jù)活動內(nèi)容的特點(diǎn)和意圖，選擇合理的方式，突出“動手操作”，提高學(xué)生參與活動的積極性，使他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程的教學(xué)理念。 　　王穎婷老師營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)和不同見解，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見。對于用不同方法來比較大小的學(xué)生予以語言的鼓勵，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，表達(dá)能力，多讓學(xué)生說說，“你是怎么想的？”注重學(xué)生思考的過程。 　　姚欣廷老師教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察，比較、猜想、推理、交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等，體現(xiàn)培差學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培美思維能力反思能力和動手操作能力。 　　肖雪晴老師尊重學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生樂“說”。在整個學(xué)習(xí)過程中，可以看出教師平時花了很多功夫在培養(yǎng)孩子的“說”上。始終將說的機(jī)會給孩子，也讓其他學(xué)生談自己的看法，用學(xué)生自己思考問題的方式、學(xué)生的語言幫助其他學(xué)生。 　　曹紅麗老師教學(xué)語言精練，儀表端莊、自然，富有親和力，板書規(guī)范整潔，教學(xué)思路清晰。在教學(xué)中，讓學(xué)生以自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，先由線段引出什么是射線，再過渡到什么叫直線。隨后又讓學(xué)生比較三者的異同點(diǎn)。在學(xué)生基本上弄清楚了直線、射線和線段的概念后，又設(shè)計了“我會展示”環(huán)節(jié)，鞏固了所學(xué)知識，教學(xué)的思路非常清晰。 集體評課 　　聽課教師認(rèn)真寫好聽課記錄。教學(xué)過程重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)，都能在記錄本上顯示出來。教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長補(bǔ)短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，共同進(jìn)步。 　　評課是促進(jìn)成長，相互學(xué)習(xí)，增長經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。課后，各教研組組長組織聽課教師及時開展了評課活動。評課過程中，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成共識，高效、快速地提升教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。 　　在教中學(xué)，在學(xué)中教。此次活動不僅為新教師提供了打磨教學(xué)功底、展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，也促使全校老師在互相學(xué)習(xí)和交流中有了新的收獲和提高，真正達(dá)到了以教促研、以評促研的目的，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 攝影：肖甜甜編輯：陽浩初審：肖建群、全冬梅復(fù) 審：胡內(nèi)古、肖利斌