“線上教研，精彩綻放”——臨夏縣韓集初中語文教研組線上教研活動

在水一方

“教而不研則淺，研而不教則空?！币咔槠陂g為扎實(shí)做好校本教研活動，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，臨夏縣韓集初級中學(xué)語文教研組開展了線上集體教研活動。 線下學(xué)習(xí)，提前充電。 相聚騰訊會場 組織學(xué)習(xí)臨夏縣韓集初級中學(xué)語文教研組常規(guī)要求 學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》 　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》與以前有了很大不同，更關(guān)注課程內(nèi)容的內(nèi)在邏輯和過程性聯(lián)系，更重視語文課程跨學(xué)科內(nèi)容的滲透和融合，也更具有開放性和綜合性，也就意味著老師要更多地把課堂時(shí)間留給學(xué)生，不限定學(xué)生必須給出標(biāo)準(zhǔn)答案，努力解決學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化、學(xué)學(xué)習(xí)過程的同質(zhì)化、思維培養(yǎng)的淺表化以及學(xué)習(xí)評價(jià)的單一化，在課程實(shí)施的過程當(dāng)中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，來促進(jìn)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)。課程評價(jià)上要倡導(dǎo)評價(jià)的過程性和整體性，重視評價(jià)的導(dǎo)向作用，及時(shí)地了解，及時(shí)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)展、存在的問題，及時(shí)地給學(xué)生提出意見和建議，從而更好地發(fā)揮過程性評價(jià)的診斷的功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 陜晶晶、孫娟、江正紅、杜悅四位老師分享學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得 我們學(xué)校的線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這期間積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遇到了不少的問題，劉秀珍、魏學(xué)仁、謝花妮、李宗強(qiáng)老師分享了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)曁問題探討。 今天我們集中學(xué)習(xí)了《臨夏縣韓集初級中學(xué)語文組常規(guī)要求》、《2022版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，杜悅等4位老師分享了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得。劉秀珍等4位老師分享了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在教研活動中，大家都能暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。為教師更新教育觀念、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我，搭建了一個有力的平臺。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，這些教研活動的開展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。 相信此次的教研活動一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)韯e樣的收獲。通過大家的共同努力，我們教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！